摘 要：现阶段在教育改革背景下，对高校的音乐素质教育进行进一步强化也比较重要，主要就普通高校音乐素质教育的特征及优化策略进行详细探究。 
　　关键词：普通高校；音乐素质；策略 
　　普通高校音乐素质教育是学生全面素质发展的重要保障，在当前的教育形势下加强这一层面的理论研究对实际发展有着重要意义。 
　　一、普通高校音乐素质教育的特征分析 
　　普通高校的音乐素质教育特征，主要体现在对音乐艺术性本质特点的充分考虑，要能够有一个明确的定位。还有就是学校应多采用多样形式的音乐活动，对音乐素质教育的全体性特征有全面体现。另外就是对普通高校音乐教育对学生全面素质的发展提高，以及对学生潜能的开发比较重视，对学生的创新精神比较重视。 
　　二、普通高校音乐素质教学优化策略 
　　1.加强普通高校音乐素质教育的优化策略实施要从多方面进行，首先要能够对教学的意识进行创新，音乐教学是教学艺术，音乐教学也要能够创新发展，在实际的教学过程中不能只是注重方法的传授，还要对学生的创新精神进行培养。通过多样化地打破常规的思维方式来培养学生的创新思维。 
　　2.对教育教学的体系要能够结合实际科学化地建立，首先在音乐教学的内容层面要能够有所突破，将大众性以及民族性和时代性等都能得到有效突出，并使我国的历史文化内涵蕴含其中，对民族音乐以及民族乐器等传统的与音乐相关的文化要充分重视。与此同时，也要能够联系实际生活，借鉴先进教学经验等，在音乐教学方法运用上体现出互动以及双向等特征。 
　　3.要对普通高校学生的音乐审美能力加强培养，这样就能够使学生的文化素质得到有效提升，同时也能够在不断的培养过程中对其人格产生积极的影响。从而将学生对音乐的欣赏能力有效提升起来，，加强学生的精神内涵，这也是当前素质教育的重要目的。与此同时，在进行音乐素质教育的过程中，师生之间的关系融洽保持也要得到充分重视，能够和学生积极沟通，关注学生的发展，这样才能让学生对音乐教学感兴趣。 
　　总而言之，对普通高校的音乐素质教育要从多方面进行着手，在当前的教育形式下不仅要在教学的方式上进行转变，也要将教学的先进理念加以转变，从而为教学质量的提升打下坚实的基础。 
　　参考文献： 
　　蔡翠华.浅谈音乐教育中的素质教育[J].辽宁教育研究，2013（08）. 

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