藏汉双语教学是增强藏汉两族人民交流的一种途径，在教育的过程中实施双语教学可以开发学生的智商，增强学生的语言表达能力和交际能力，让学生在学习的道路上全面发展。教学模式的正确与否决定着这门课的教学质量，所以在教学的时候，教师一定要用灵活的教学模式带领学生学习，让学生获得最多的知识。 
　　一、重视双语教学，从实际需求出发 
　　要想提高课堂教学的有效性，首先就要让学生对双语学习重视，只有重视双语学习，学生才会积极地学习，这样学生才能学到更多的东西。教师在上课的时候可以给学生讲一些小故事或时事新闻，引起学生的兴趣，，然后再告诉学生这些东西都是在学习汉语之后了解到的，让学生知道双语在以后生活和交流中的重要性。这样学生就会认为学习双语是一件很必要的事情，在以后的学习中学生就会很积极地配合教师进行学习。同时，在教学的过程中教师还要从学生的实际需求出发，多教给学生一些在生活中经常可以用到的东西，这样在学习的过程中学生会逐渐地体味到双语学习的重要性，有助于调动学生的学习热情，让学生投入到以后的学习中。 
　　二、正确处理语言之间的关系，使用正确的教学方法 
　　在教学过程中，教师还要注意的一点就是两种语言之间的关系。由于是双语教学就是想让学生了解更多的语言，提高学生的表达能力，在教学的时候教师就不要急于让学生运用新语言，要从学生熟悉的语言出发，让学生慢慢地学习和适应。在双语教学的过程中，教师可以先让学生根据藏语进行学习，然后逐渐转变成汉语，这样学生在学习和理解的过程中就容易了很多，有助于学生增强自信心，努力前进。同时，在教学的过程中教师还可以给学生建立双语角或是其他的环境，给学生一个好的环境，让学生在这个学习双语的氛围中更好地学习和进步。 
　　双语教学也是民族教学的一部分，通过双语教学，可以让少数民族学生了解到外面的世界，拓宽学生的眼界。在教学的过程中，教师要不断地激发学生的兴趣，让学生带着最大的热情学习双语，从基础做起，循序渐进地上好每一节双语课。只有处理好双语之间的关系，给学生创建一个和谐、轻松的双语课堂，学生才能在双语课堂上高效地学习，提高双语课堂教学的教学效率，让学生在学习的过程中全面发展。 
　　参考文献： 
　　索朗次旦.试论西藏的藏汉双语教育[J].西藏科技，2007（05）. 

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