语文是一切学科的基础，因此如何提高语文学习的效率就成为语文教学的关键，也成为语文教师要共同攻克的难题。下面针对我所听过的优秀课例及自身教学的感受谈谈关于语文课堂应具有多元性的几点感悟。 
　　一、作文教学应具有实效性 
　　我认为作文教学打破常规，应选取最有效的方法，在我看过的众多作文教学视频中有一节课让我印象十分深刻。 
　　这节作文课的主要内容是教授学生如何抓住人物特点来描写人物形象。授课教师首先通过一张照片和一篇学生所写的片断让学生找到照片中所描写的人物。从而明确抓住特点来描写最能体现人物特征的写作方法。其次，通过课内的一篇人物描写特点突出的文章《王几何》，让学生通过寻找文章中的人物描写语句，体味怎样让自己所写的人物丰满而幽默。最后进入到学生当堂作文的环节，经过教师之前所做的指导以及教师在课堂上多才多艺的展示，更让学生增强了描写老师的热情。这节作文课就在优美的音乐和幽默的语言中结束了，听课的老师和学生都感到意犹未尽而又收获良多。 
　　教学有法，教无定法。这节作文课最大的亮点就是教师灵活多变的教学方式，幽默诙谐的语言以及学生在当堂所写的小片段中所呈现的实效性，作文教学无论老师用什么样的方法都要注重其实效性，毕竟我们最终的目的是让学生写一篇成功的文章。 
　　二、经典课文教学应具有艺术性 
　　鲁迅的文章向来是学生感到头疼老师感到无从下手的一块难啃骨头。作为青年教师，我在公开课中大胆选择了鲁迅的经典篇章《社戏》。结合自己对于鲁迅的一些了解，我用自己的思想重新整合了文章的内容，使得课堂结构紧凑，内容充实而充满艺术性。 
　　这节课我分别用四个美丽来引导学生理解文章的内容。包括寻访美丽的乡邻、欣赏美丽的山水等，其中寻访美丽的乡邻是模仿感动中国时颁奖词的形式对文中的人物做以艺术性语言的评价。“诗意的山水，本真的人性，童真的孩童，，朴素的文化，古拙的世风，天人合一，和谐通达。”通过我对这段诗意的总结，让我的学生感受到经典课文的艺术性。 
　　三、微课教学的新颖性 
　　微课是近两年来比较新型的教学模式。对于孩子们来说它具有震撼性和新颖性。这种微课程有着一定的流程，今年我参加了吉林省微课大赛，在这一过程中让我眼界大开。不得不承认这样新颖的教学方式无疑是今后我们教学变化的发展方向。 
　　当然语文教学的多元性不仅指以上所提的三点，它所包含的内容是多种多样的，语文教学的多元性是语文教学的趋势。教师一言堂的时代已经过去，身为一线教师，我会在今后的工作中不断钻研，摸索出适合孩子们的更多教学方法，让孩子们在快乐中学习，在文字中收获属于他们的精彩人生。 

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