现代社会需要的高素质人才不但要具备很强的学习能力，同时还要具有很好的口语交际能力。因此，如何提高学生的口语交际能力也成为近年来语文教师一直积极思考和不断探索的问题。本文结合笔者在平时的语文教学工作中进行的口语交际训练，来谈一谈自己的一些粗浅想法。 
　　一、在中学语文教学中加强学生口语交际训练的必要性 
　　（一）从中学语文的教学目标看，口语交际训练不可忽视 
　　培养学生听、说、读、写综合能力是中学语文教学的主要目标。但是在我们平时的教学工作中，教师往往是重视对学生的读写训练，而忽视听说的练习。大多数语文教师并不是不明白培养学生口语交际能力的重要性，而是迫于考试的压力，不得不把教学的重点放在学生对字句的背诵和解释上，更多的时间都用来做题和练习，提高学生的语文考试成绩。在当今素质教育的改革环境下，我们必须重视培养学生的口语交际能力，以帮助学生适应现代社会对人才的需求。 
　　（二）从社会发展对人才的要求看，口语交际训练非常重要 
　　随着社会的飞速发展，，我们进入了一个大协作的时代，人际交往能力是现代人进入社会必备的能力之一。我们的学生不管将来踏入社会从事什么样的职业，都需要协作精神，成功的协作就要求人们具备一定的社会交际能力和口语表达能力。因此，在我们的语文教学中训练学生的口语交际能力势在必行，这是社会对人才的要求，是学生自身发展的需要，更是我们进行素质教育中不可或缺的一环。 
　　二、对学生进行口语交际训练的关键环节 
　　（一）普通话训练 
　　在对学生进行口语交际训练中要重视对学生普通话的纠正和训练。因为说话者的发音是否标准直接影响听者对意思的理解。尤其是在一些比较严肃庄重的场合，使用方言或者不太标准的普通话会影响发言人所要表达的意思。所以，在进行口语表达训练时，教师要重视纠正学生的语音。 
　　（二）心理素质训练 
　　良好的心理素质可以帮助学生克服学生开口发言时的紧张情绪。所以，在进行口语交际训练时，教师要为学生多提供一些表现的机会，鼓励学生大胆开口，只有张开嘴才能够提高自己，“站在河边永远学不会游泳”。敢于在其他人面前说话才会克服心理障碍，提高学生的心理素质。 
　　总之，中学语文教学中培养学生的口语交际能力是时代发展对语文教师提出的工作要求，我们要从纠正学生的语音入手，锻炼学生的心理素质，激发学生的兴趣，让学生敢说、想说，培养学生良好的口语交际能力。 

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