摘 要：新课程改革程度不断加深的今天，人们对初中数学教学的关注度不断地提高，这就要求作为学生学习路上引路人的教师要能采取可行的措施，不断地提高初中数学教学效率，为学生的未来发展打下坚实的基础。 
　　关键词：初中数学；教学质量；重要性；课堂氛围 
　　一直以来，初中数学教学中教师最关注的就是高效数学课堂的构建，那么，怎样的课堂才是高效的呢？本文笔者结合自身教学经验就新形势下如何提高初中数学教学质量进行了一系列论述，希望能给相关教育工作者一定借鉴。 
　　一、注重合作学习的重要性 
　　初中数学是一门抽象、逻辑性极强的学科，这就要求教师教学中要不断地培养学生的合作意识，具体的，教师可以对学生进行分组，，让学生在小组讨论的过程中不断地学到知识，进而培养学生的合作精神。合作学习的过程中，不同学生之间要能够互相鼓励、互相帮助，在实现共同学习的同时共同进步。合作学习的过程中，小组之间会遇到各种各样的问题，比如，小组成员性格不合、小组协调合作能力差等，在面对这些问题的时候，教师要能够及时地指导学生，帮助学生树立信心。合作学习的过程中，教师还要及时纠正小组讨论中可能出现的各种错误，不能让学生越走越偏，不然，只会限制学生的全面、健康、可持续发展。 
　　二、营造宽松和谐的课堂氛围 
　　受各种各样因素比如年龄、性格等的影响，学生在青春期阶段会表现得比较叛逆，教师教学中要想真正意义上调动学生学习的积极性，就必须尊重学生主体意识的发挥，从学生全面发展的角度出发，让学生有这种主体的感觉，为学生营造一个良好、和谐、宽松的课堂氛围。众所周知，兴趣是学习最好的老师，而兴趣培养的最佳方式就是良好课堂氛围的营造。良好的学习氛围下，师生之间就可以进行互动，彼此分享自己的所思、所感以及所想，真正意义上把教师转变为学习活动的组织者、引导者以及合作者，将学生转变为学习的主人。 
　　总之，初中数学教学中教师最关注的就是高效数学课堂的构建，从而提高初中数学教育教学质量。初中数学教学中，教师必须根据不同学生的特点以及特性，采取各种可行的教学策略，不断地锻炼学生的思维敏捷性、灵活性以及独特性，只有这样，才能最大限度地实现初中数学教学质量的提升。 
　　参考文献： 
　　[1]卢宗凯.浅谈初中数学教学质量的提高[J].辽宁教育行政学院学报，2010（07）. 
　　[2]孙俊红.初中数学教学特点及其结课方法评议[J].科教文汇：下旬刊，2010（10）. 

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