摘 要：班级管理是学校管理工作中最重要的组成部分，要想充分发挥任课教师在班级管理中的作用，就应积极地参与到班级管理中来。 
　　关键词：任课教师；班级管理；管理职责 
　　班主任承受了班级管理中的重要职责，其他任课教师的工作较为轻松，造成了班级管理的资源浪费，应充分发挥任课教师的管理职责。 
　　一、成为班主任的管理助手 
　　任课教师要想履行好自己的职责，就必须深刻认识到班主任在班集体中发挥的重要作用，只有班主任做好管理工作，才能保证班集体向着班风正和学风浓的良好班风转化，对任课教师的教学工作也会带来积极的促进作用。班主任要想做好管理工作，，需要全体任课教师的积极配合，促进班级管理的良好循环，方便各教师的工作管理，工作变得轻松、高效。任课教师应该积极配合班主任的工作，成为良好班级管理的义务助手，营造和谐的教师团队。 
　　二、使学生感受到教师的关怀 
　　学生在学校的最主要任务不只是学习，还有各种文体类活动。任课教师应该对各类文体活动的开展进行策划和组织，从而表现出对活动的关心，并且把自己置身于学生当中，增强学生的亲切感，让学生感受到任课教师对于学生的关怀，缩短师生之间的距离，形成良好的师生关系，促进学生学习成绩的提高。良好的师生关系有利于促进教师的教学工作，增加学生学习的兴趣，为良好的学习氛围奠定坚实的基础。 
　　三、为学生排忧解难 
　　在上课过程中，学生会出现心不在焉的现象，教师的暗示和批评通常是不起作用的，还会使学生对教师产生厌烦心理，对教师的授课和学生的学习带来负面影响。在课堂上针对这样的事情，为学生排忧解难，不仅是班主任的工作职责，也是任课教师的职责所在。任课教师在教学过程中发现学生有此类现象的发生，应该帮助学生分析原因和道理，缓解精神压力，引导学生运用正确的方法来解决所面临的问题。使学生在生活中积累大量经验，也为班主任在工作管理中减轻了大部分的工作压力。 
　　四、和学生分享班级成果 
　　虽然任课教师不是班主任，但是班级如果取得荣誉，任课教师能够送出祝福，对于班级学生来说也是相当大的鼓励。教师通过对班级成果的分享，使学生感受到任课教师的关怀和对班级的关心，会使学生加深对任课教师的好感，从而有利于任课教师日后教学工作的开展，使学生对任课教师产生强烈的师生情。这样会形成愉悦的班级学习氛围，促进学生学习的进步。 

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