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浅谈提高小学生解答阅读题的能力

2016-04-20  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

学生解答阅读题的能力是困扰许多教师整体教学成绩提高的绊脚石,我也曾一度陷入困惑迷茫中。近几年来,我着意研究,积极探索,兼听众见,初步形成自己一套提高小学生解答阅读题能力的有效方法。 
  一、教给方法 
  “授之以鱼,不如授之以渔。”学生只有掌握了方法,才会学习,才会读书,才会解决问题。所以,在平时的教学中,要以传授给学生方法为教学主旋律。 
  1.阅读方法 
  学会阅读,教给学生方法首当其冲。因此,在平时上课时,要把课本中的每一篇课文都作为第一阅读材料,引导学生讨论、合作、探究,形成思路三步曲:“初读—细读—精读”。初读,顾名思义,第一次读,要一字一句地读,借助工具书扫清字词障碍,对文章初步感知。细读,,即细心地读,弄懂文章重难点,掌握并学习作者表情达意的方法。最后,挑选重点句段精心阅读,反复品味,即精读。同时,采用自由读、默读、齐读等多种朗读形式。只有用心精读文章,才能感悟到文章的内涵,才能有所收获。古人云:“书读百遍,其义自见。”只有反复诵读,才能理解文章;也只有广泛读书,才能积累素材;也只有会读书,才能有所发现,有所创造,有所进步。因此,对学生阅读方法的传授是提高解答阅读题能力的首要步骤。 
  2.解题方法 
  万变不离提纲。阅读题的答案都来自原文。因此,解答阅读题时,要先把问题读清楚,再带着这些问题认真阅读,碰到涉及问题的段落反复读,最后对有关内容进行推敲,并对相关语句进行梳理、加工。 
  二、培养习惯 
  叶圣陶先生说过:“如果阅读粗略,养成了不良的阅读习惯,将成为终身之果。”可见良好阅读习惯的重要性。那么,何为良好阅读习惯呢?一是天天阅读,锲而不舍,持之以恒地汲取知识,养成习惯。二是养成阅读时要“口到、眼到、心到、手到”;要圈、点、勾、画不间断;要有做读书笔记的习惯。三是养成读好书的习惯。“读一本好书,就等于和名人交谈。”所以要有选择地读书。因此,要把培养学生良好阅读习惯日程事务化,时时提醒,处处教育。 
  三、强化训练 
  方法、习惯固然重要,但脱离了训练就成了纸上谈兵。强化训练正是提高学生正确、快速解答习题的重要渠道。学生只有多做习题,才能牢固掌握知识与技能,才能将理论与实践结合起来,只有取题海战术之长才能达到事半功倍的效果。 
  总之,学生阅读方法和解题方法都掌握了,良好的阅读习惯也养成了,辅助强化训练,解答阅读题的能力便水到渠成。 

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