摘 要：随着素质教育新课改的号召，任务型教学成为初中英语教学方法中极其重要的教学方法之一。任务型教学方法是一种新型的教学方法，它主要强调老师和学生一起参与到学习的过程中，有利于激发初中学生学习英语的兴趣，培养学习英语的素养，树立学习英语的信心，通过互相合作来提高学习的效果。主要探讨任务型教学设计在初中英语课堂教学设计中的目标和作用。 
　　关键词：任务型教学；初中英语；教学；应用 
　　任务型教学主要是以完成任务为中心而展开的教学方式，它主要强调老师和学生一起参与到学习的过程中，在初中英语教学课堂中扮演着重要的角色。我从以下三个方面来分析初中英语教学中的任务型教学设计。 
　　一、初中英语教学中的任务型教学设计的特点 
　　任务型教学方式改变了之前一成不变的模式，是初中英语老师将教学目标与教学内容相互联系，学生真实参与到学习过程中，思考及讨论教学内容，总结教学答案等方式，学习和使用英语，完成学习的任务。任务型教学本身具有一定的意义，与生活相联系。它主要包括这三个特点：（1）任务型教学主要强调运用语言交流来学习教学内容，教师不会单纯的说教。（2）要把教学的实际内容引进生活情境。就像在学习动物名称、颜色、天气等话题时，老师可以引导学生进行生活情境的模拟，伴随着实际生活掌握所学的知识要点。（3）把学生的个人经历当作学习英语的重要来源，学习的内容要与生活相联系。 
　　二、初中英语教学中的任务型教学设计追求的目标 
　　任务型教学的原则包括：（1）英语语言表达要有一定的真实性，不能胡乱编造，忽视语言自身的真实性和准确性。同时要在真实的情境中加以利用，保证学习效果。（2）学习真实功能和形式具有一致性。这句话是指不能只在乎学习的表面形式，还要注重学习的实际效果，只有在两者互相结合，互相联系的基础上保持形式与效果的统一性，这样才有利于学习的目的。（3）保持教学任务的互相递进，各个任务之间相互联系，具有一定的层次性。这是指教学任务的设置上，老师不能只是单纯的设置一个教学任务，与其他的教学任务脱离联系，如果这样的话，没办法达到举一反三的教学目的。 
　　三、提倡任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 
　　倡导任务型的教学方法，老师在实行该方法时应该注意以下几点：（1）教学活动要有明确的教学目的并且具有可操作性。这是指在任务型教学活动开展之前，英语老师应该先知道这次教学活动的目标是什么，通过任务型教学方法达到什么样的教学效果，以及在这期间教学活动是否符合现在实际，并不是单纯的纸上谈兵。（2）教学活动要联系小学生的生活，提高学生的学习兴趣，，教学内容要符合实际，不要偏离教学轨道。只有这样，教学活动才有利于学生学习语言知识，掌握学习英语的技能，提高在生活中实际运用英语的能力。（3）教学活动能够使学生获得、处理、和使用信息，如果可以用英语和其他人交流，发展用英语进行简单的对话。这样的教学方式，不只单纯的局限于课堂教学，还要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 
　　综上所述，任务型教学方式在现代初中英语教学模式中起着重要作用，在我们掌握任务型教学方式的特点和原则下，追求一定的教学活动目标，落实到真正的教学课堂中去，这样才能提高学生综合利用语言学习的能力。 
　　参考文献： 
　　盛小珊.任务型教学法在小学英语教学应用中的问题与对策研究[D].长江大学，2014. 

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性