摘 要：随着科技的发展，青少年的思想道德问题是社会一直关注的问题。少年是国家发展的希望，而初中思想品德教育在学生成长阶段起着不可缺少的作用。初中思想品德具有极强的教育和启蒙作用，高质量地完成教学任务是教师所共同努力的目标，就关于初中思想品德课堂的教学提出建议和分析，并以此为基础提出如何创造有效的课堂。 
　　关键词：课堂；思想品德；有效 
　　目前各初中学校都强调课堂与生活相结合，这也是新课程强调的理念。初中思想品德以发展学生的综合素质为出发点，教育学生把学习和生活联系起来，以学生综合发展为前提。相比其他课程，思想品德课更多注重的是灵活运用与交流学习，教师应该设计好自己的教学方案，让学生自己进行思考、理解，把知识运用到生活中，这会得到更多意想不到的收获。根据思想品德课本中的案例，学生一时有点难以理解相关知识，需要教师引导学生去领悟课本知识。思想品德教学需要一个完善的教学体制，制订好的课堂计划是必不可少的。 
　　一、教师做好充分的课前备案 
　　初中思想品德课是学生初中阶段较为容易接受学习的课程，但仍需要一个完美的课前备案。作为教师，应该提前了解自己班级的学生，虽然课程并不多，但要完全融入学生的生活中，对他们的日常活动做充分的了解，不定时地与学生沟通交流，让学生渐渐从内心接受这门课，师生之间友好的关系有利于课程的进行。面对一些枯燥的知识，教师需要耐心讲解，或举一些相关的有趣的例子加深学生的记忆。做好课前备案是对教师最基本的要求，其次还要注重教案的灵活性，不能拘泥于死板的理论知识，教师应该具备较强的教学能力与强大的知识储备，并能灵活运用。 
　　二、培养学生的课堂学习兴趣 
　　自新课程改革实施以来，层出不穷的课程给学生较多的压力。而思想品德这门较为重要的课程，教师应该灵活地把课本知识有趣地展示给学生，或利用多媒体展示学习课件，让学生充分掌握知识，或者定期开展思想品德教育班会，或者举行较小的活动和场景再现，让学生逐渐发现学习这门课程的乐趣。不只是单调知识的传播，而是让学生接触到这门课程的重要思想。 
　　总之，，随着教学模式的不断变化，教师应该充分做好课前准备，掌握适合学生的学习方式，走近学生的日常生活中，尝试用不同的教学模式给学生带来更好的课堂体验。相信经过教师不断脚踏实地的探索，定能寻找到适合学生的教学方法，从而使得初中思想品德课堂教学任务更加高效地完成，为国家培养更高素质的人才。 
　　参考文献： 
　　[1]左慧.现行制度下的初中学校管理模式改进[J].教育科学研究，2014（09）. 
　　[2]张立亚.初中思品课有效教学策略探析[J].百家·国学教育，2014（02）. 
　　[3]计建华.初中思品生活化教学的实践与研究[J].新校园：中旬刊，2015（03）. 

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