西藏作为少数民族地区，很多学校还在使用区编教材教学，这就要求我们一定要着力开发自己本土的优质资源。随着教育信息化的日益发展，虽然有一部分学校开发了属于本校的优质“校本资源”，但是在推广、利用及改进方面还有待考究和提高。很多教师在上课的时候也充分利用了信息化设备，但完全依靠自己课前做的PPT课件、WORD文档以及EXCEL表格，从而无法有效利用信息化技术提升课堂效率。如果我们能有属于自己的信息化教学资源，那么，在课堂的表现形式及课堂设计上，将会有极大的改善和提高。 
　　根据近几年的观察和实地调研，我们发现很多教师完全有能力完成本土资源开发任务，而其中的关键是怎样收集材料及文档，收集完成后又怎样有效地进行审核、提炼，当优质资源审核通过后，又怎么把这些优质资源进一步传递出去，让大家共享共用，如果感觉某个地方不是那么尽善尽美，怎样进行二次修改，再上传，这些都是我们当前面临的问题。 
　　下面，我就怎样开发、评审、收集提炼以及使用优质资源方面谈谈自己的几点看法。 
　　一、加大优质资源的开发工作 
　　什么是优质资源？只要是大家觉得可用，而且与我们的教育教学紧密相关，没有逻辑及文字上的错误，都可以归为优质资源。其实每位教师肯定有那么一两个知识点是最拿得出手的强项，也是自己感觉最自信的地方。那么我们就可以充分掌握好这一优势，通过一系列行之有效的方法，督促教师把自己最满意的课前备课、课中展示、课后总结进行归纳，并加以提炼，制作成视频材料、课件或用WORD文档、PPT进行存档、上传，通过我们专家队伍的审核，充实我们的优质资源库。 
　　二、加大优质资源的有效收集工作 
　　既然要收集资源，那么我们一定要给教师提供一个易于操作、便于上传的平台。还要建立一套健全的考核机制，完善一系列奖惩制度，辅以赛事来提高教师的参与积极性，让教师愿意也乐意把自己的优势与大家分享。但是收集资源的过程不能太复杂，一定要便于操作，并能随时随地上传资源，这样在教师有优质资源的时候，就能第一时间进行传送及汇总。要达到这样的水平，无论在硬件方面还是软件方面都需要很高的要求，但这也是我们必须要做的事情。只有让教师充分意识到这个途径的好处，他们才愿意多到平台上展示自己，更愿意与大家分享自己好的作品及材料。只要调动教师的参与积极性，一定会收集到越来越多的优质教学资源。 
　　三、加大优质资源的审核工作 
　　资源一旦上传到网络后，一定要做好资源的审核工作，对于好的优质资源要加以完善并进行推广。这就要求我们组建一支精良的评审队伍，各个学科、各个方面均要进行综合考虑，这样才能制作出作品优良、适应面广的优质教育资源。 
　　四、做好优质资源的推广工作 
　　经过以上几步操作后，我们的优质资源库已经形成，但怎样去进行推广呢？就要求我们加大宣传力度，做好资源的把关，，开发一批实用的教育教学资源。而且资源一定要便于调用，能通过简单的步骤去操作。这对网络通达率及网站建设有很高的要求，需要我们在硬件建设及软件建设方面加大投入力度，使教师在使用过程中随时调用，不受时间和空间的限制。根据现在的发展水平，这将是我们今后努力的方向，也是我们现在为之奋斗的目标，不过我相信，在不久的将来，我们一定能达到这个水平。 

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