摘 要：语言是思维的外在形式，在人们沟通和交流中是必不可少的手段。在教学环节中，教师通过语言向学生传授知识，有利于和学生交流情感。由于教师本身的特色不同，他们的教学风格也不同。在高中政治教学中，由于政治课程本身的枯燥乏味性，不能真正引起学生的学习兴趣。要想最大限度地激发学生的学习热情，需要教师讲究一定的语言艺术，提高课堂教学效率。 
　　关键词：语言艺术；高中政治；课堂教学 
　　一、善用规范简洁的教学语言，彰显教学个性化与美感 
　　1.运用准确而科学的教学语言 
　　高中政治教学内容具有很强的理论性，有很多的政治术语，教师在讲述政治原理时，需要注意准确用语，抓住知识点之间的区别和联系，正确地引导学生，提高学生的辨析能力。例如，在人教版高中政治知识的学习中，学生对于一些相似的概念分不清楚，尤其是对“权利”和“权力”的概念容易混淆，要求教师向学生说明两个词的具体使用范畴，提高学生的辨析能力。 
　　2.运用富有情感的教学语言 
　　在高中政治教学中，教师可以利用语言艺术，不断地带动学生，激发学生对政治的学习热情，学生通过教师启发，发现高中政治存在的道理并学会应用。教师在讲课的过程中，通过利用富有情感的教学语言来展开教学，增强教学的感染力与吸引力，使得学生更好地融入课堂。教师还可以通过节奏感的语言艺术进行教学，吸引学生的注意力，最大限度地提高课堂教学效率。 
　　二、巧用幽默诙谐的教学语言，增强教学趣味性与生动性 
　　在教学环节中，幽默诙谐的教学语言，能够在一定程度上增强教学的趣味性，激发学生的学习热情，为学生创造良好的学习环境。尤其是高中政治教学中，教师通过幽默的语言，将抽象的政治知识具体化，让学生感受到语言的魅力，最大限度地吸引学生的课堂注意力，提高学生政治学习热情。教师可以根据教学内容，编出政治口诀，帮助学生记忆。教师可以引领学生通过政治知识的学习，从现实生活中发现相关的新闻以帮助记忆。增强学生学习的趣味，教师可以根据政治知识之间的联系，编出朗朗上口的顺口溜，让学生形成一定的政治知识体系，在具体的政治知识体系下，提高学生的学习效率。 
　　综上所述，随着教育改革的不断深入，，要想真正地提高高中政治课堂教学效率，需要提升教师的语言魅力，通过优化教师的语言艺术，提高学生的学习成绩，促进学生全面发展。 

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