新课程课堂教学因精心预设而精彩，新课程课堂教学因精彩生成而出彩。预设使教学走向有序，生成使教学充满灵气。生成是一种教学，生成是一种资源，生成需要师生双方精彩的“合作”，更需要师生有和谐的关系，才能达到“水乳交融”的境界。如何去改善我们现阶段生成性教学实践中师生关系不和谐的“音符”呢？ 
　　策略一：转变观念，切实做到师生地位平等 
　　在传统的教育思想中，教师对于学生来说是神圣不可侵犯的，这样的师生关系是不利于生成性教学实践工作开展的，如何从高高的神台上走到活生生的讲台上，从高高的讲台上面走到学生当中，这是我们每一个教师都需要思考和面对的实际。这也要求实现师生之间平等、民主、和谐的教学关系。学生的年龄小，与教师的认知存在一定的差异。在处理课堂上生成性问题资源的时候尽可能地关心、热爱、爱护学生，站在学生的角度去思考问题，俯下身子，亲近学生，，消除师生之间的隔膜，师生之间互相理解，就会减少很多不必要的矛盾。学生因为受年龄等各方面因素的影响，往往在理解上存在一定的局限，教师要对学生的敢想敢说、“异想天开”表示尊重、鼓励和赞赏。 
　　策略二：提升素质，有效促进课堂对话交往 
　　一名“学富五车、才高八斗”的教师，往往在学生的心目中具有很高的地位，同样学生也喜欢与他进行交往。这样对师生关系的良好发展、教学的顺利开展起着积极的作用，提高认识要加强理论学习。作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求。精心预设与精彩生成折射的是教师教学的思想和智慧。生成性教学实践中的课堂，由于学生自主学习的空间在放大，学生有些颇具个性化的学习情况是教师难以预料的。因此在实际预设过程中，教师要多角度预想、多层次考虑学情，就必须具有丰富的知识储备。 
　　策略三：加强联系，利用网络资源走近学生 
　　大部分老师都关注学生的学习生活，对学生课外的生活都没什么兴趣，然而要与学生建立良好的师生关系，应该要关注学生学习生活以外的一些事情，了解他们的第一手资料，及时与他们交流，使师生关系上升到一个阶段：好朋友。我的QQ空间会经常发一些充满正能量的说说，转载一些励志的文章，学生看到了从中受益匪浅，我的学生大多成为我的忠实粉丝。这样在课堂上有效生成的精彩片段自然如雨后春笋般层出不穷。 
　　总之，良好师生关系的建立有助于教师的生成性教学工作的顺利开展，构建良好的师生关系使我们的教学生活充满乐趣，让我们与学生成为一生的朋友。 

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