摘 要：随着新课程改革的不断推进，对高中语文教学有了更高的要求。高中语文教师一方面要对语文知识进行讲授，另一方面还要培养学生的语文能力和情感体验，从而使学生全面素质得到提升。首先分析高中语文教学中存在的问题，再找出解决问题的策略，为语文课程实施提供一定的指导依据。 
　　关键词：高中语文；课程实施；存在问题；思考 
　　语文课程是教育教学的基础，是全面提升学生素质的前提条件。只有做好语文教学，才能够全面提升学生水平。 
　　一、高中语文课程实施存在的问题 
　　（一）只注重学生的分数，忽视全面素质教育 
　　当前，学生的分数对于学生和老师都非常重要。高中语文教学只把分数作为衡量教学水平的依据。在教学中不发挥学生的主动性，只是填鸭式教育，不注重课堂的气氛，只是把课堂作为传授知识的工具。在这样的环境下，只是语文知识的灌输，没有对学生的人文精神和品质进行培养。 
　　（二）只注重理论，不注重实践 
　　高中语文老师传授的只是语文知识，学生动手能力不强，与语文相关的校园活动偏少。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”掌握一样东西，除了要求水滴水穿的耐心，还需要积少成多的积累。高中语文教学仅仅停留在课堂上的教学，缺少开展与语文相关的校园活动。授课老师离开教室，学生上完课，就将语文的学习抛诸脑后。这样的停留于教室的教育是难以深入发展的。 
　　二、高中语文课程实施对策 
　　（一）坚持人文精神的教学方式 
　　我国高中语文教学方式呆板、毫无创意。教育工作者需要在教学方式创新中花些心思：如何将课程讲得更加生动，如何改进教学方式。教学内容的呈现也不仅仅是通过书本文字和授课老师讲授。总之，在现代科技化社会中，每一样的东西都可以以自己别样的方式呈现自己的风采。 
　　（二）注重实践教学 
　　俗语说：“站在岸上学，不会游泳。”读书百遍，其义自见。读万卷书，行万里路。马克思主义哲学说过：实践是检验真理的唯一标准。教学中学生对知识掌握了多少，让他们实践一下就知道了。 
　　总之，，在高中语文课程实施中，教师要把学生的积极性和能动性充分调动起来，让他们充分参与教学活动，提高语文教学的全面性和能动性，让语文课堂真正“活”起来。 
　　参考文献： 
　　[1]赵刚.对高中语文新课程教学实施的几点思考[J].新课程研究：基础教育，2014（10）：68-70. 
　　[2]华才军.浅析高中语文教学中存在的问题及改进措施[J].中学课程辅导：教学研究，2015（8）：21. 

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