摘 要：在小学英语教学中，加强对现代信息技术的运用，不仅使原本枯燥、呆板的课堂进行一定的转变，也使知识的传授方式更加丰富多彩，并且能更好地激发小学生在学习英语课程中的兴趣，发挥他们的学习积极性，提高他们的英语水平。现代信息技术在小学英语教学中的运用，摒弃了传统教学的弊端，是实施教学改革的必然手段。就现代信息技术在小学英语教学中的有效运用进行了阐述。 
　　关键词：现代信息技术；小学；英语教学；运用 
　　进入21世纪后，现代信息技术在我国的各行各业都得到了应用，并且已经逐渐地延伸到我国小学英语教学中，将我国的小学英语课堂变得生动有趣，这样可以充分发挥小学英语在学生发展过程中的作用。同时，由于小学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，老师在进行小学英语教学的过程中，有效地利用现代信息技术能提高学生在学习英语过程中的兴趣，也能紧紧地吸引住学生在英语课堂中的注意力。利用现代信息技术对小学英语课堂教学进行一定的优化，进一步促进了我国小学英语教学的改革进程。 
　　一、为学生营造良好的学习氛围 
　　随着教育事业的不断改革，老师乃至全社会对学生的全面发展越来越注重了。在此形势下教师更致力于将现代信息技术运用到小学英语课堂教学中。在传统教学模式下，学生在学习过程中往往是处于被动的状态，老师教什么，学生就学什么，这样不仅使学生在学习英语的过程中逐渐地丧失了兴趣，也使学生的学习负担越来越重，从而导致学生的英语成绩有所下降，导致小学英语课堂教学质量得不到有效的提高。 
　　但是，在利用现代信息技术进行小学英语教学的过程中，可以避免传统教学模式下小学英语教学存在的弊端。老师可以利用多媒体中的图片、视频等各个功能，将小学英语教学中抽象的语言知识直观化、具体化，将静态的课堂转换为动态的课堂，这样有利于激发学生在学习英语过程中的兴趣，紧紧地吸引住学生在课堂中的注意力，使学生对于英语基础知识的理解更加深刻，使学生能够将所学知识进行内化并灵活运用到实际生活中。另外，教师在利用现代信息技术进行英语教学的过程中，也可以丰富英语课堂的教学形式，为学生在学习的过程中营造良好的学习氛围，使小学英语课堂增加一定的趣味性，使学生充分感受到小学英语学习的乐趣。例如，老师在进行小学五年级英语上册Unit 4“What can you do？ Part A Let’s talk”的教学过程中，可以利用多媒体进行教学，将一场英语晚会的视频展现给学生，为学生营造真实的语境。接着老师设疑：“We’ll have an English party next Tuesday！ What can you do for the party？”然后老师引导学生根据自己的实际情况和同学说说能在晚会上做什么。这样促使学生运用所学的语言知识在真实的语境中进行交际，不仅提高了学生的学习兴趣，还逐渐改变了传统的小学英语课堂教学模式。 
　　二、丰富了小学英语的教学资源 
　　在我国的小学英语课堂教学中，教学时间是有限的，只有仅仅的40分钟，并且老师在写板书的过程中会消耗大量的时间，这样学生在课堂上学习的时间少之又少，并且教学资源单一化，因此，小学英语课堂教学变得枯燥无味，，无法提高学生的学习兴趣，学生无法积极地投入到教学活动中，这对学生今后的英语学习是非常不利的。 
　　但是在利用现代信息技术进行教学的过程中，教师可以发挥多媒体直观、形象、交互性强的特点，利用幻灯片的形式突出重点、突破难点，这样不仅增强了学生在教学活动中的参与度，也有效地增加了课堂教学的输入量；不仅使小学英语课堂教学活动有序地进行，还可以将小学英语教学中的基础知识点清晰地展示给学生，使学生在学习英语的过程中开阔自己的视野。例如，教师在进行小学六年级上册Unit 5“What does he do？ Part A Let’s talk”教学的过程中，可以将这个单元中的postman， police officer等表示职业的单词或短语在课件中以“头脑风暴”的形式，让学生进行复习，然后呈现各种职业的视频，提出问题：“What does your mother/ father do？”“Do you want to be a head teacher， too？”等，促使学生利用职业类的单词、短语和本课时的主要句型进行问答。在拓展环节，老师再抛出“What do you want to be？”这一问题让学生与同桌说说自己的打算。这样不仅可以帮助学生将短语和句型进行一定的补充，使单词、短语、句型相互融合、相互渗透，也可以帮助学生在知识运用的过程中将语言知识转化为语言技能。因为为学生营造了良好的学习氛围，丰富了教学资源，所以，有效地提高了学生在学习英语过程中的积极性，提高了小学英语课堂的教学质量，也推动了现代信息技术在小学英语教学中的进一步发展。 

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