我校属农村乡镇学校，教学区分两部分，与乡镇居民区混杂，学生学习和生活不便，更不利于管理。近几年，在各级领导的关心支持下，，基础设施条件有了很大改善，由于狠抓管理，学校从未出现较大的安全事故，教学质量也在不断提高，得到了上级的表彰。但与同类镇属小学相比，无论地域条件还是地方经济都有很大差距。我们除了积极争取上级投入来改变硬件外，从主观方面分析，发现我校在教育教学管理方面还有不少需要改进的地方。如领导班子成员团结一心，各司其职，各负其责，心往一处想，都想把学校办好，但由于各自忙于业务，特别是被日常校务工作缠身，存在着沟通不够，以致于在一些事情的处理上有时会存在分歧；教学质量有提高，但教师的教学水平还有待进一步提高；学校卫生、安全管理、校园文化等方面也需要进一步加强。 
　　静心思考，学校管理要提升，必须从以下几方面入手： 
　　一、建设团结和谐的校领导班子 
　　形成求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力、战斗力和创造力的领导集体。对领导班子分管工作进一步作明确分工，将主要领导从日常事务工作中解放出来，不是只做埋头苦干的楷模，“芝麻西瓜一起抓”，而要当好群众的领头雁，工作重点应从远景规划，宏观管理，制订好远期、近期的可行性发展目标，循序渐进地推进学校的发展。要加强班子成员的沟通交流，引导全体班子成员以大局为重，牢固树立全校一盘棋的思想，增强全局观念，加强班子团结，促进班子和谐，共谱我校发展新篇章。 
　　二、加强教师队伍建设，增强整体素质 
　　充分利用远程教育资源，开展形式多样的教师培训，引领教师向专业化方面发展，进一步加强师德、师风建设，充分发挥片区中心教研组的作用，大兴教科研之风，让每位教师每期都上合格课，骨干教师期期上示范课，让评课、上课、说课常态化，探索适合农村学校的教学方法，提高课堂效率，帮助每一位中青年教师成为新课改的行家里手。 
　　三、努力改善学校的办学条件 
　　我校经“普九”的几年攻坚，多方努力已经修建了标准化的教学楼、综合楼、学生住宿楼、实验楼等。2015年“7.17庙坝堰塞湖洪灾”后，上级加大投入，在我校率先建起了“班班通”设备，配置了一间标准的农村科学实验室，为搞好教育教学提供了保障。建设标准化的塑胶操场和全县一流的乡镇小学食堂，改善学生的生活条件。早日建设成合格的健康校园，促进学生身心的健康发展。 
　　四、加强校园文化建设，增强育人氛围 
　　坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。 
　　1.加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育。大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。开设“学习礼仪知识，争做文明公民”等一系列人文选修课；结合清明、端午、中秋等传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中。 
　　2.加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设。定期开展一次校级以上“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”比赛活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体；以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质；定期开展作文、书法、绘画、唱歌比赛，并积极推荐优秀作品到刊物发表，办好校刊、校园广播、校园网站，建设丰富、健康、干净的校园网络文化。 
　　3.以文明学校和平安校园创建为抓手，巩固和提高文明学校的创建水平。结合师生学习、工作、生活实际，实施校园文明风尚引导工程，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感；着力推进“百万学生文明行动”。以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育活动，进一步提高广大青少年学生的文明素质。 
　　4.强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神，以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园文化特色。 
　　五、创新学校管理理念和方式，构建体现人文关怀的师生关系 
　　1.关注、关心、关爱师生工作、学习、生活，帮助解决困难。减轻师生过重的身心负担；积极为教师提供外出学习进修的机会。开阔其视野，提高业务能力。 
　　2.积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，让师生的价值、潜能、人格，得到公正评价，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感受到成长和发展的快乐与幸福。 
　　3.加强师生的心理健康教育，让师生学会心理压力的自我调节方法，形成积极向上的心理，促进学生身心健康和谐地发展。 
　　通过全校师生不懈的努力，打造乡村美丽校园，构建“仁家”为主题的校园文化，强化学校管理增效提质，学校班子要树立现代管理观念，掌握科学管理方法，运用现代管理手段，力争通过规范学校管理，积极创建市级文明学校，让学生受益，让家长满意。 
　　参考文献： 
　　叶泽军.提升学校管理效能的策略研究[J].基础教育研究，2014（4）. 

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