摘 要：当前，在实践中求创新，在创新中促进学生成长，构建和谐高效的小学语文课堂，是小学语文教学改革的重要目标。立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了构建和谐高效小学语文课堂的教学策略。 
　　关键词：和谐高效；小学语文；课堂教学；教学目标；教学策略 
　　随着我国教育事业的快速发展，小学语文教育成果越来越丰硕。打造高效的小学语文课堂，对于小学语文教师来讲是必要的教育任务。和谐高效小学语文课堂的打造，需要全新教育理念的指导，更需要创新教学方法的帮衬。 
　　一、建立符合学生认知水平的教学目标 
　　教学目标的设计，是教学活动的第一步，也决定了教学活动的科学性。在新课程标准推行之后，教师要结合小学语文课程标准去设计具体的教学目标。与此同时，在设计教学目标时，老师不能机械化地遵守课程标准，还要考虑具体教学内容以及学生的语文学习水平。根据三维目标，将语文学科的知识与技能、方法与过程以及学生的情感态度相结合，才能使语文课堂具有明确的指向性。一个班级内小学生的语文水平参差不齐，科学的教学目标是面向全体学生的教学目标。在不违背课程标准的情况下，对语文课堂教学目标进行分层，这样才能让小学语文教学更加高效。 
　　比如，在讲解《难忘的泼水节》相关知识点的时候，教师要在备课时对教学内容进行研究，从小学生的角度去评价教学内容的难度，找到教学重难点。根据日常教学中对学生的观察，将学生分成弱、中、强三个层次，结合三维目标，建立层次化的教学目标。对于弱层次的学生，教师要将知识与技能作为重点目标，鼓励学生通过课堂学习掌握生字，流畅阅读文章。对于中层次的学生，要适当加入技能目标，让学生掌握正确的阅读方法，体会其中的精神意义。对于强层次的学生，则要引入情感目标，鼓励学生体会中华民族传统节日的魅力，激发学生的爱国主义情怀。 
　　二、建立和谐创新的师生关系 
　　课堂教学活动是师生互动的活动，因此，师生关系对于教学效率有着直接影响。师生之间的默契合作与有效交流，能够促进课堂活动的顺利发展。当代小学语文教师要重新审视自己与学生的关系，讲究师生互相尊重，，相互平等。 
　　首先，教师要学会宽容学生。小学生渴望得到教师的关爱，也希望自己的独立人格被教师认可。他们是课堂中的主人，教师要培养小学生的主人意识，多用欣赏的眼光看待自己的学生，使小学生自己认识到其提高的希望。教师应该改善“灌输式”的教学方法，杜绝无谓的指责，让学生在欣赏中成长起来。 
　　其次，教师要学会信任学生。转变教学观念，建立和谐的师生关系，是构建和谐高效课堂必不可少的步骤。在小学语文课堂中，教师要营造民主的学习氛围，鼓励学生在课堂中多说多表达，让小学生有机会分享自己的思维成果。如在讲解《要是你在野外迷了路》相关知识点的时候，教师可以让学生想象自己在野外迷了路会怎么做，并对学生的想法给予肯定，给学生表达的机会。在师生互动中，课堂教学被引出，有益于小学生深入理解课文内容。 
　　三、于课堂中引导学生自主学习 
　　高效和谐的课堂，是以学生为中心的课堂。新课程标准的提出，让自主学习成为一种创新且教育意义较大的教学模式。小学生的创造力很强，引导小学生在质疑与探究中学习，能够促进小学生成为语文知识的开发者，更好地感知文字所传达出来的信息。在新课程改革不断深入的同时，学生在课堂中的主体地位得到了更多教育工作者的认可，突出主体地位，是提高教学效率的重要手段。 
　　如，在讲解《好汉查理》相关知识点的时候，教师可以鼓励小学生自主阅读，自己做老师，去提取学习内容的重难点。教师将20分钟留给小学生，鼓励他们自主阅读，将自己发现的具有学习价值的内容摘抄下来，用其余的时间与班级同学分享。在师生角色互换的过程中，小学生能够感受到自己在课堂中的价值，有益于高效参与课堂学习。 
　　四、发挥课堂评价的积极作用 
　　课堂评价是小学语文课堂教学的重要组成部分。发挥课堂评价的作用，在评价时尊重学生的个性，给小学生带去语文学习的成就感，能够给小学生提供参与课堂活动的动力。教师的一句鼓励，会成为小学生日后学习的动力，更是一份荣誉。 
　　比如，在写作教学中，一些小学生很好地使用了比喻或者拟人的修辞手法，教师要将其作为范例展示给其他学生，在树立榜样的同时，给小学生写作的成就感。激励性的评价，会让学生不断进步，在语文学习道路上不断探索。 
　　综上所述，和谐高效的小学语文课堂，对于小学生语言知识的丰富以及综合能力的提高都有积极的促进作用。重视师生关系和谐以及课堂教学高效化，利用丰富的方法组织多样化的课堂活动，是对小学语文教育的尊重，更是对学生的尊重。让小学生体会到语文学习的乐趣，才能推动语文教育进步。 
　　参考文献： 
　　[1]尚显勇.实施有效教学，构建高效课堂：浅谈小学语文课堂有效教学策略[J].课外语文，2015（12）. 
　　[2]许兴华.有关小学语文有效教学的几点思考[J].读与写：教育教学刊，2014（12）. 
　　[3]郭爱芳.让课堂充满语文的味道：小学语文高效课堂的构建策略探讨[J].作文成功之路：上，2015（3）. 

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