孩子是祖国的花朵，更是国家的未来。革命家梁启超先生在《少年中国说》中有一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这是距今一百多年前革命志士所表达的敏锐的、忧国的思想境界。现在我们虽然处于和平时期，人们过着安乐祥和、无忧无虑、安逸的生活，但是我们不能麻痹大意，要有忧患意思。作为小学思想品德教师，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界，要肩负把祖国的花朵培育好的责任。面对新课改以及教学中存在的问题，我们有责任寻找办法和策略，为学生树立正确的人生观、价值观打下良好的基础。 
　　一、在教育教学中主动变换教师角色 
　　小学阶段，学生是天真无邪的。他们渴望与老师在一起沟通交流。然而有的老师还是有旧思想在作怪，高高在上，站在讲台上指手画脚，发号施令。这样的思想和做法是要不得的。社会在发展，人类在进步，我们的教育方式也要随之改变。我们要转变角色，走进新角色。那么怎么改变呢？首先是教学设计，我们必须把教师设计的教育转变为为学生设计的教育。就是说我们的课堂活动要围绕学生去进行，让讲堂变为学堂，把教育为中心变为以学生为中心。教师以前的称号有很多，例如蜡烛、园丁等。我们不能停留在这些表面的文字称谓里，要有所突破，成为学生前进的引导者、促进者。这就要求我们言传身教，潜移默化，在无形中引导学生怎样做人。因此，我们要记住：适合学生的教育才是最好的教育。 
　　二、教师要不断完善自我，做学生的楷模 
　　教师是一份光荣的职业。因此，在工作和生活中要不断学习，不断完善自我，用教师的人格魅力去感染学生。教师的人格魅力包括渊博的知识、高雅的气质、阳光的心态、健康的体魄、宽广的雄心、道德的高尚等诸多品质。教育家乌申斯曾经说过：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”特别是小学生，在他们眼里，我们是伟岸的、高尚的。因此，，在平时的工作、生活及各种活动中，我们要严格要求自己，约束自我。不能乱说话，鲁莽行事，要三思而后行。为人师表不是口号，是要我们用实际行动做出来的。古语说：“亲其师，信其道。”那么，我们怎么能让学生亲其师呢？那就是要改变教育观念，不能摆出高高在上的姿态，需要我们用心去关爱学生，耐心辅导学生，用诚心来对待每一个学生。只要我们用心，学生就会感受到。我们的每一个动作、眼神是善意的还是恶意的，学生都能体会得到。教师就要不断完善自我，才能做学生的楷模。 
　　三、改革教学方法，加强学法指导是培养学生的法宝 
　　教法和学法是相辅相成的。著名教育家陶行知说：“教育的方法要采用自动的方法，启发的方法，手脑并用的方法，教学合一的方法，并且要使学生注重全面教育以克服片面教育；注重养成终身学习的习惯以克服短命教育。”几十年前就已经提倡这样的教育方式，然而多年来我们的教育为什么还停滞不前呢？一个是国家教育方面的缺失，另外就是教师缺乏一颗上进心。有时间我们可以多看看古代书籍，借鉴前人的做法。再者，还可以学习先进国家的教育理念和教育方法，然后结合国情、校情、本班学生的特点设计出适合学生发展的教学设计。我们目前的主要问题还是忽略了教学活动的主体——学生。新课程背景下，课堂教学应该是师生交流、积极互动、共同发展的过程。我们的角色不再是单一的传授者，更多的是参与者、合作者、引导者、促进者。这些角色看起来容易，做起来却很困难。根源在于我们的思想没有更新，仍然停留在以往的教学方式中。思想不更新，行动就迟缓。思想更新了，我们就会有主动权，就会积极引导学生去学习，引导他们去怎样捕鱼，而不是给鱼，即授人以鱼不如授人以渔。另外，加强学法指导也是刻不容缓的。学习方法很重要，读死书、死读书就会导致读书死。没有好的学习方法，很难到达成功的彼岸。有了好的学习方法就会事半功倍。好的学习方法能让学生更好地动脑思考，学生动脑了，就会在学业上有所进步。 
　　总之，小学思想品德课，虽然没有语文、数学、英语那么抢眼，但也要引起重视。教育学生首先要培养他们怎么做人，怎么做一个有高尚思想、良好品德、远大理想抱负的人是重中之重。现在很多孩子存在拜金主义思想，或抽烟，喝酒，赌博，进网吧，或整天沉迷于手机，网络游戏。有几个能静下心来潜心研究学习的？有几个能说出为中华崛起而读书的儿郎？我可能是杞人忧天，但是目前的现状不得不令人担忧。作为小学思想品德教师，我们要呼吁全社会关心孩子，关心他们的成长，因为祖国的未来是要靠他们来建设的。 

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