摘 要：班主任作为班级的管理者、领导者，对于班里每一位学生的健康成长都有着重要的影响。而且小学生正处于心理、身体的发育阶段，让学生在一个积极、健康的班集体环境中快乐地成长和发展，是每一位小学班主任的义务和职责。所以，作为小学班主任，要高度重视班级的管理工作，并且掌握各种合理有效的班级管理技巧，将班级管理得有声有色。 
　　关键词：小学班主任；班级管理；管理制度；班干部 
　　班级管理工作是十分艰苦和繁琐的，若我们没有科学的管理方法和技巧，班级可能就会处于一种无序状态。所以，身为小学班主任，我们必须认真履行班主任的职责，做好班级的管理工作，构建一个健康的班集体。下面笔者结合自身多年的工作管理经验，对小学班主任班级管理工作的方法和技巧做几点阐述。 
　　一、制定严格的班级管理制度，形成良好的班纪班风 
　　俗话说：“无规矩，不成方圆。”这句话明确指出了制度的重要性。班级管理亦是如此，有了制度，学生就有了约束，进而时时刻刻注意自己的行为，这无疑为我们的班级管理工作带来了很大的便利。所以，作为小学班主任，我们应该根据小学生的身心特点和班级实情，制定合理且严格的班级管理制度，使学生的不良行为得到约束，如此，还能对学生的行为习惯起到塑造、激励作用，进而形成良好的班纪班风。 
　　比如，在课堂常规方面，我们可以要求学生，在课前做好上课准备，把学习用品摆放在课桌的指定位置；上课铃响后，要有秩序地进入教室，安静地坐在自己的座位上等待老师上课；迟到的学生经过老师同意后，安 摘 要：班主任作为班级的管理者、领导者，对于班里每一位学生的健康成长都有着重要的影响。而且小学生正处于心理、身体的发育阶段，让学生在一个积极、健康的班集体环境中快乐地成长和发展，是每一位小学班主任的义务和职责。所以，作为小学班主任，要高度重视班级的管理工作，并且掌握各种合理有效的班级管理技巧，将班级管理得有声有色。 
　　关键词：小学班主任；班级管理；管理制度；班干部静地走进教室；上课时，不能做小动作，未经老师允许，不可随意离开座位和教室等。在班级环境管理方面，要求学生将劳动、卫生等工具一律摆放在教室的固定位置；教室保持良好的通风和整洁；墙壁、课桌等不能乱贴、乱画。公物保管方面，要求学生做到班级公物节约使用、不损坏；公物借领、归还要及时主动；公物要安放整齐等。这样，在各个方面都制定了严格的管理制度，学生的各种行为受到了约束，在这些制度的影响下，学生会逐渐形成良好的行为习惯，道德素质也在潜移默化中受到了熏染，对于我们的班级管理工作起到了很大的促进作用。 
　　二、组建一支优秀的班干部队伍，充分发挥他们在班级管理中的作用 
　　班主任的工作是烦琐和复杂的，有时班主任在管理班级时会产生心有余而力不足的感受，这时班主任可以寻找一些助手——班干部，以减轻自身的工作负担，而且，班干部生活在班集体中，他们更加了解学生的学习情况和生活情况，在向班主任反映时，也能说到正题上，从而帮助班主任探索出最适合学生的教育管理方法。 
　　在选取班干部时，班主任应该精心挑选，还要广泛听取班上其他同学的意见，从而选出一些品学兼优、有较强的组织和号召能力的学生，然后结合他们每个人的特点和长处，给他们分配不同的班干部职务。在选好班干部之后，作为班主任的我们，要对他们进行及时的培养和指导，即让他们懂得如何去管理学生、管理班级，对于班干部在管理工作中出现的问题，我们要及时指出和纠正，使他们逐渐掌握正确的班级管理方法和技巧，进而成为我们的得力助手。这样，有了优秀的班干部队伍，我们的工作负担会减轻许多，而且我们也能寻找出最适合学生的班级管理方法，从而共同建设一个优秀的班集体。 
　　三、为人师表，率先垂范，在学生心目中树立良好声誉和威信 
　　班主任要想做好班级管理工作，首先得在学生心目中树立起良好的声誉和威望，这样学生会对班主任产生尊敬和崇拜心理，从而乐于服从班主任的管理。所以，身为小学班主任，我们不仅要有丰富的知识，还要通过各种有效途径来完善自我，如做到为人师表、率先垂范。因为小学生正处于性格、品质的塑造时期，我们的言行举动在无形之中会对他们产生潜移默化的影响，如果我们的言行举止得体、合理，既能在学生心目中树立起威信，学生也会不自觉地接受和模仿，进而形成良好的行为习惯和人格品质，对于我们的班级管理工作起到了极大的促进作用。 
　　比如，我们要求学生不乱扔纸屑果皮，我们自己首先要做到不随意扔垃圾；我们要求学生不迟到早退，我们自己首先要有时间观念，上班不迟到早退；我们要求学生讲究文明礼貌，，我们自己首先要做到言谈举止文明，不用污言秽语谩骂、指责学生……总而言之，我们要求学生做到的，自己首先要做到，这样，在学生心目中树立了良好的声誉和威信，学生自然会乐于服从我们的管理，而且对学生的言行起到了“不令而行”的督促效果。 
　　总之，作为小学班主任，我们要探寻各种行之有效的班级管理措施，认真履行班主任的职责，做好班级的管理工作，建设一个健康的班集体。 
　　参考文献： 
　　[1]杜琳琳.小学班级管理的问题及其对策研究[D].鲁东大学，2014. 
　　[2]林洪.一名小学班主任班级管理活动的研究[D].山东师范大学，2012. 

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