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探讨数学文化在高校数学教学中的应用

2016-08-22  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

摘 要:高校的大部分专业都把大学数学作为学生学习的必修科目,尤其是理工科的学生,数学更是处处渗透于他们的学习生活中。高校的数学教学不能像中小学那样只注重数学的实际应用,而是应该更多地对学生进行数学文化的培养,将数学文化应用于高校数学教学中。以高校数学教学为主,围绕数学文化在高校数学教学中的应用展开研究。 
  关键词:数学文化;高校数学教学;教学设计 
  在高校中,学生学习数学的好坏直接影响到其他理工学科的学习情况,只有扎实的数学知识,广阔全面的数学思维,才能保证高校学生高质量地完成其他理工学科。在中小学阶段,学生只会死板教条地套用数学公式、理论来解决数学问题,这样学生只是在为了完成任务而进行数学学习,并不能深入了解数学,喜欢数学。大学阶段的数学学习加大了难度,如果还是套用传统的数学教学模式,学生学习数学会变得非常吃力,不仅影响数学成绩,也会影响其他科目的学习。所以在高校的数学教学中应该将数学文化渗入数学教学中,让学生了解数学文化。这不仅有利于学生提高数学兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,还能帮助学生更好地理解数学知识。 
  一、数学文化在高校数学中应用的重要意义 
  1.帮助学生端正学习态度 
  学生的学习态度往往与学生的心态有很大的关系,学生愿不愿意学习数学直接影响到学生学习数学的态度。将数学文化渗透到数学课堂中,学生通过对数学文化的了解,对数学知识产生兴趣,愿意主动学习数学,学习态度就会变的端正。老师也可以将一些数学家的故事引入课堂,用数学家刻苦钻研的精神,激励学生,让学生产生学习的信心和动力,激励学生积极刻苦地学习数学知识。 
  2.对学生数学学习意志的形成具有促进作用 
  数学这门学科具有严密的逻辑性和抽象性,所以对于很多学生来说,学习数学具有很大的难度,在学习数学的过程中总会遇到这样或那样的困难,这些困难往往会打击他们的积极性,让他们产生放弃学习数学的想法。将数学文化知识引入数学课堂,能够让学生在数学文化历史再现的过程中,了解到数学的辉煌成就,让他们感受到数学领域的美好,从而激发学生的学习热情,让他们产生将数学继续发扬光大的使命感和责任感,这样,在他们想要放弃的时候,总有一种力量驱使着他们前进,让他们不会轻言放弃。 
  二、数学文化在高校数学教学中应用的具体策略 
  1.优化教学设计,开展研究型数学文化教学 
  数学文化教学主要是对数学内涵在思想层面上的一种传授过程,是教与学共同发展交流的过程。为了使数学文化更好地渗透到高校数学教学中,高校必须优化其教学设计,开展研究型数学文化教学。结合其所学专业,设计出一种由学生自主研究,独立思考的数学教学模式,可以让学生在学习到基本的数学知识的同时,锻炼其创造性思维,培养数学精神。同时,老师还应该鼓励学生提出自己的质疑与推测,让学生敢于提出疑问,让数学文化潜移默化地渗透进数学教学之中。 
  2.改变传统的数学教育观念,提高教师自身的数学文化素养 
  要想更好地在数学教学中对数学文化进行渗透,老师就必须改变传统的数学教育观念,提高自身的数学文化素养。由于受多年应试教育的影响,很多老师在数学教学过程中,把教学的重点放在了数学的实际应用上,忽略了数学文化的教学。因此,老师应该改变原有的观念,在数学教学重视实际应用的基础上,引入数学文化教学,将数学文化渗透到教学中。同时,老师也应该进一步提高自身的数学文化素养,丰富自身的数学专业知识,了解更多的数学文化,在生活中寻找数学的相关理论与应用方式,以便于在课堂上更好地寻找文化与知识的切合点。只有这样,数学文化才能更好地渗入高校数学教学中。 
  3.完善数学教学内容,激发学生数学教学兴趣 
  为了使数学文化能更好地应用到高校数学教学中去,老师应该对数学教学内容进行整合,不能只是简单地输入数学知识。在教学过程中,老师应该适时引入数学文化的相关内容,如:数学的发展史、公式定理的由来等,以帮助学生更好地了解数学的发展历程,激发学生学习数学的兴趣,使数学文化在平时的数学教学中得到更好的渗透。 
  总之,数学文化在高校数学课堂中的应用,不仅能有效地提高教学质量,还能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和自主性。所以,高校教师要努力提高自身的数学文化素养,将数学知识与数学文化相结合,激发学生对数学知识的好奇心,让数学文化发挥最大价值,帮助学生更好地学习数学文化知识。 
  参考文献: 
  [1]董丽华.数学文化在大学数学教学中的重要性分析[J].甘肃联合大学学报:自然科学版,2012(4). 
  [2]梁晓俐,聂锡军,姜淑美.大学数学文化教学的思考[J].辽宁工业大学学报:社会科学版,2014(3). 
  [3]陈旭梅.浅谈数学文化在数学大学教学中的渗透[J].长春理工大学学报,2013(6). 
  [4]韩华,王卫华.大学数学教学中融入数学文化的探讨[J].中国大学教学,2011(4). 

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本文标题:探讨数学文化在高校数学教学中的应用
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