摘 要：班级是学校开展教育教学的基本单位，班主任是班集体的组织者、领导者和教育者。班主任如何开展班级管理工作，对小学生身心综合素质的发展起着重要的作用。对新课改背景下如何做好小学班主任工作进行了研究和探讨。 
　　关键词：新课改；小学班主任；工作研究 
　　班主任是班集体和学生健康成长的领路人，是学校德育工作的中坚，也是学校、家庭和社会之间沟通的桥梁和纽带，一个充满朝气、和谐向上的班集体离不开班主任的科学管理。在全面开展素质教育的今天，班主任的工作对于推进学校教育教学质量起着至关重要的作用。小学生是祖国未来的花朵，担负着民族振兴和兴旺祖国的神圣使命，因此，小学班主任的工作尤为重要，班主任的一言一行对小学生的成长和发展都有着重要的影响。本文通过对新课改背景下如何开展小学班主任工作进行研究，旨在提高小学班主任的工作质量，促进学生健康成长与发展。 
　　一、为人师表，具备优秀的师德 
　　教师是一个神圣而伟大的职业，教师如果没有光荣的职业使命感和优秀的师德，那么就不可能在工作中做到为人师表、教书育人。小学生年龄小，其自身的人生观、世界观和价值观尚未成熟，外界的人、事、物对他们的个性和人格的形成有重要的影响。学校作为小学生成长的一个重要活动场所，而班主任是小学生在学校中接触最多的人，班主任的一言一行对学生综合素质的形成起着潜移默化的影响。同时，小学生的模仿力较强，因而，班主任在与学生沟通时要注重自己的仪容仪表和言行举止，这样，学生才会对班主任产生崇拜心理并从内心接纳和支持班主任的工作，才能让学生在充满爱的环境中成长和学习。 
　　二、热爱工作、尊重学生 
　　教育事业就是爱的事业。班主任开展工作的前提是热爱工作、尊重学生。一个人做好一件事的前提是对这件事感兴趣和富有热情。因此，班主任对工作的热爱是当好班主任的先决条件。教育工作者最可贵的品质之一就是人性，教师对待学生要兼有温存和严格相结合的那种爱。爱护和尊重学生是作为一个合格班主任的必备要素，班主任要在工作中无微不至地去关爱每个学生的成长和发展，要成为学生倾诉和依赖的对象，这样才能走进学生的情感和生活，才能有利于班级管理工作的开展。 
　　三、具备较高的业务知识水平 
　　班主任工作是一项双重工作，不仅要具备一定的教育管理能力，同时还要具备较高的业务知识水平。班主任的业务能力直接影响其在课堂上的教学水平和学生的评价结果。一个又博又专的班主任在开展班级管理工作时，如果其具有的真才实学和科学的管理办法能够让学生从内心真正信服和尊重，那么，对其在学生群体中树立威信，顺利开展班级管理工作可以取得事半功倍的效果。因此，在现代科技迅速发展和知识传播途径多样化的今天，班主任要不断地为自己“充电”来充实和完善自己，这样才能在学生中稳固自身的地位，才能让自身的工作高质量、高效率地开展。 
　　四、班风建设，增强集体荣誉感 
　　班级活动是进行班风建设和班级管理的桥梁，是促进班集体建设的中介，因此，班主任应多开展丰富多彩的班集体活动，为学生提供展示才华的舞台，，在活动中培养学生的组织能力和团结互助等优秀品质，增强集体荣誉感和凝聚力。集体荣誉感能够让学生自觉地融入集体中，关心集体，热爱集体。在集体荣誉面前，个人的一言一行都会和集体利益联系起来，在为集体争光的心理驱动下，学生的集体感越来越强，班集体的凝聚力更加稳固和持久，也为班风建设奠定了牢固的思想基础。 
　　五、做好家庭和学校之间的桥梁和纽带 
　　班主任是家庭、学校和社会之间沟通的桥梁和纽带，班主任的工作有利于学校和家庭更好地关注学生的学习和成长。通过和家长的联系与沟通，班主任可以对学生的家庭教育方式和学生的心理发展特点有更清晰的了解。可以让教师在处理问题时，有针对性地开展思想教育工作，减轻工作压力的同时也降低了学生的思想负担。因此，班主任可以邀请家长到班级听课，让家长了解学生在学校的表现，同时，班主任还可以经常去家访，通过家访让家长和学生感受到教师的关心和关爱，还可以拉近学校和家庭之间的距离。 
　　总之，班主任工作贯穿于教育教学和学生日常生活的各个方面，渗透在德、智、体、美、劳等各项教育中，相互促进、相辅相成，共同促进学生的全面发展和综合素质的提高。班级管理是育人的重要基础工程，对学生的健康成长起着重要的作用。但是，班级管理工作不能立竿见影，需要班主任在长期、辛苦的过程中不断付出努力、爱心和耐心；需要班主任在工作中不断提高自身修养和业务能力；需要班主任合理、有效地开展教育管理。这样，学校德育工作才能迈上一个新的台阶，学生才能在健康和谐的班级中开心快乐地学习和成长。 
　　参考文献： 
　　[1]褚朋霞.如何做好小学班主任工作[J].学周刊，2015（2）. 
　　[2]唐怀民.新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的策略[J].课程教育研究，2015（4）. 

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