摘 要：劳动是人维持生存的基本手段，是创造美好生活的根本途径，人类的发展是离不开劳动的。应当重视劳动对人的教育意义，特别是对幼儿教育的意义。家长、老师以及社会都应为幼儿创设一个积极的劳动教育环境，重视劳动对幼儿发展的促进作用。正如苏霍姆林斯基所说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。” 
　　关键词：劳动教育；意志力；独立自主 
　　一、漠视劳动教育所带来的不良影响 
　　了解漠视劳动教育对幼儿发展所带来的不良影响，最直观的方式便是观察其成人后的独立生活与工作的能力水平。现在许多大学里都开设有洗衣房，专为不愿意自己动手洗衣或者不会洗衣的大学生所设立。如果你走进这些洗衣房，你会看到那些学生积累了一个星期或更久的脏衣服。当你在饭点站在大学生宿舍门口时，你看到的也许是大学生与外卖人员的交易行为。而当你在此时走进寝室时，你也许更容易看到凌乱不堪的景象，但你绝不会看到有人在打扫。大学生或是热衷于网络冲浪，或是其他娱乐休闲的活动，大学生的生活似乎与“懒惰”一词挂上了钩。 
　　如果你觉得这还不足以证明漠视劳动教育所带来的不良影响，那么就应当将视线转向他们踏入社会、走上工作岗位的情景。我们常常可以听到刚步入工作岗位的年轻人在抱怨工作的艰辛，有的甚至轻而易举地放弃了来之不易的工作机会，转而投向那待遇更低却更轻松的岗位，我们不禁感叹社会为我们培养的高学历、高素质人才到底是怎么了？这些出现在刚就业的大学生身上的问题，其实责任是出在教育身上。造成这种现象的主要原因是我们对于劳动教育的漠视。 
　　二、对幼儿进行劳动教育的现实需要 
　　现在的孩子大多娇生惯养，在家里早已习惯了“饭来张口、衣来伸手”的日子。在幼儿园里，许多幼儿连最基本的生活能力都不具备，比如，自己穿衣服、叠被子等。家长总是心疼孩子年龄小或学业压力大，常常为孩子大包大揽许多事情，甚至还以此作为衡量家长是否为合格父母的标准。我们常常可以看到家长为孩子穿衣、叠被、端饭、倒水等，而幼儿也习以为常。一旦孩子们离开了家长的“保护伞”来到幼儿园，常常变得不知所措，甚至出现了焦虑情绪。然而幼儿在幼儿园内的一日活动中也很少有参与劳动的机会，幼儿的劳动能力自然得不到发展，因此对幼儿进行劳动教育是家庭以及幼儿园所欠缺的，而社会发展的现实需要也时刻提醒我们对幼儿进行劳动教育迫在眉睫。 
　　三、劳动教育对幼儿发展的重要意义 
　　俗话说：“穷人的孩子早当家。”劳动有利于孩子形成良好的思想、道德品质，培养优秀的生活与学习技能。实践证明，人的许多优秀品质和技能是在劳动中形成的。 
　　1.劳动能锻炼幼儿吃苦耐劳、克服困难的坚强意志 
　　劳动是一个辛苦并且需要坚持的过程，我们所拥有的一切都是人们通过劳动所获得的劳动成果。孩子们总有一天需要独立创造劳动果实，我们应当从小为幼儿创造种种学会劳动的机会，我们应当鼓励幼儿积极参与家庭与学校的各项劳动，鼓励幼儿坚持完成较长时间的劳动，因为只有这样才能让幼儿切身体会劳动的不易与艰辛，磨炼幼儿吃苦耐劳的品质。贫困、偏远山村的幼儿小小年纪就学会了许多生活与生存的技能，因为家庭条件的艰苦，他们不得不早早为家人分担家庭劳动任务等。这些幼儿往往比经济条件优越地区的幼儿更能吃苦，在生活和学习中克服困难的意志也更坚强。当这些幼儿踏入社会时，他们也更容易适应社会，这就是较早的劳动经历给他们带来的坚强品质的发展。如果给较富裕地区的幼儿同样提供劳动的机会，这对于幼儿形成吃苦耐劳、克服困难的坚强意志是极其有利的，这也必然会帮助幼儿更好地培养适应社会的能力。 
　　2.劳动能帮助幼儿提高独立自主性 
　　独立自主性是指一个人独立自主分析和解决问题的能力，它是人们生存和进行创造性活动所必需的品质。有些家长认为随着幼儿年龄的增长，幼儿慢慢就能学会独立自主的能力，因此许多事就为孩子大包大揽去做了，幼儿也就丧失了自己劳动的机会，然而这样的做法导致了幼儿在成长过程中缺失了独立自主的意识。有教育界的专家曾指出：“生存教育的根本在于培养独立性”，而这种独立自主的意识应该从小培养，这就要求我们在幼儿时期就注重培养独立自主的能力。劳动是一个需要独立自主进行的活动，在劳动过程中遇到的问题等需要依靠自己去解决。为幼儿提供劳动的机会，鼓励幼儿主动参与劳动，幼儿在劳动过程中学会了很多独立生活的技能，这样也能减少幼儿对家长、老师的依赖心理。在此过程中幼儿会慢慢体会到独立自主所带来的满足与成就感，幼儿也会逐渐形成“自己能做的事自己做”的独立意识。我们应该学会放手，让幼儿自己去做一些力所能及的事，这些看上去虽是小事，但却让幼儿渐渐形成了独立自主的意识。所以说，劳动对于培养幼儿的独立自主性有着重要意义。 
　　幼儿时期正是幼儿发展各种优秀品质和能力的阶段，劳动对于幼儿的发展有如此重要的意义，所以这一时期应注重对幼儿进行劳动教育。 
　　参考文献： 
　　陈志敏.当前劳动与技术教育的现状及对策[J].文教资料，2012（3）. 

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