摘 要：随着素质教育的不断发展，以及教学方法的不断创新，游戏教学在初中课堂上应用得越来越广泛，因此，对初中数学教学中数学游戏的作用进行了浅析，并提出了初中数学教学中数学游戏的几种实施途径，，提高数学课堂质量。 
　　关键词：初中数学；数学游戏；实施途径 
　　初中学生正处于青春时期的关键阶段，生理与心理都在发生变化，如果对初中学生教育不当，将对他们以后的生活带来严重的影响。在初中数学教学中运用数学游戏教学，就是让学生通过一些游戏活动来学习数学知识，发散自己的思维能力，让学生参与到学习中，激发学生对数学的学习兴趣，结合具体的教学案例，将数学游戏有效地融入初中数学课堂，促进初中学生身心健康全面发展。 
　　一、初中数学教学中数学游戏的作用 
　　1.有利于激发学生学习兴趣 
　　众所周知，如果老师依然采用传统的教学方法，这样的数学课堂是枯燥无味的，不仅使学生丧失对数学的学习兴趣，还对学生以后的发展造成严重的影响。然而，在数学课堂中融入数学游戏，能够有效地激发学生的好奇心，同时在数学游戏中，学生还能够体会数学知识带来的快乐，因为学生对游戏的兴趣比较高，让学生在愉悦的心情下学习数学知识，摆脱了枯燥无味的传统课堂，能激发学生的求知欲望，由以前的被动接受知识转变为现在主动地学习，培养学生良好的自主学习能力。 
　　2.有利于培养学生思维能力 
　　在数学教学中运用数学游戏，可以改变课堂上压抑的氛围，使课堂变得积极活跃起来，为学生营造了轻松的课堂氛围，这样可以使所有的学生参与到数学游戏中，不再有压力，可以充分发挥自己的想象力与创造力，积极发表自己的看法，并且在与同学交流做游戏时，可以发现自己的不足，取长补短，同时还能够培养学生的团体合作能力。数学游戏带给学生快乐的同时，还能够培养学生的思维能力，提高学生的学习自信心，促进学生的良性发展。 
　　3.有利于学生提高数学水平 
　　以游戏活动开展课堂教学，有利于培养学生的数学精神，提高学生的数学水平，促进学生更加深刻地了解数学知识。通过数学游戏，可以很好地将教材中较抽象的知识具体表达出来，能够让学生清晰直观地找出知识的重点，不仅让学生真正学到了数学知识，还可以减轻学生的学习压力，使学生身心健康同步发展。通过数学游戏，让学生发现数学知识的奥妙，体验数学带来的快乐，对数学学习不断产生兴趣，促进学生数学水平的不断发展与进步。 
　　二、初中数学教学中数学游戏的实施途径 
　　1.在新知识学习中引入数学游戏 
　　如何有效地开展数学新知识的学习是关键的一步，良好的开端是成功的一半，能够为以后的数学学习打下坚实的基础，通过在新知识学习中引入数学游戏，能够有效地吸引学生的学习兴趣，让其积极参与到接下来的学习中。 
　　例如，在学习七年级上册的有理数时，老师可以根据班级的人数设定扑克牌的数量，假如有50名同学，老师可以将扑克牌按照1-50的顺序进行编号，同时把学生进行相应编号，然后让编号为1的同学翻1的倍数的扑克牌，2号同学翻2的倍数的扑克牌，以此类推，直到最后一名同学翻牌结束，老师可以问，有几张牌是正面朝上的，写出来并说明理由，这样不仅使所有学生都参与到学习中，还能让学生了解到有理数的规律。 
　　2.在对例题讲解中引入数学游戏 
　　在初中数学教学中，例题是学生学习数学知识的重要内容，学生可以通过对例题的学习寻找题目的规律，提高自己做题的效率与质量。但是在许多例题的学习中，学生的学习兴趣不高，认为例题答案已经给出，就不需要花费太多的时间学习例题了，从而使学生的积极性不高。因此，老师可以在例题的讲解过程中采用数学游戏，吸引学生的注意力。例如，在讲解三角形的例题时，老师可以让学生自己动手制作一个三角形，然后用自己的学习工具测量出一些有关数值，然后与其他同学进行比较与交流，发现三角形的特点与计算公式，提高学生的自主动手能力，使学生更好地融入学习中。 
　　3.在知识复习过程引入数学游戏 
　　复习是教学过程中不可或缺的重要步骤，只有对知识认真复习，才能巩固以往所学知识，所以老师应该重视学生的复习，利用数学游戏激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，使复习变得不再枯燥无味。例如，在复习的时候，老师将知识点制成一个转盘，让每个学生都参与进来，并让学生回答转到的知识点，来考查学生掌握知识是否牢固，使学生找到自己的不足，为接下来的复习提供帮助。 
　　综上所述，在初中数学教学中，运用数学游戏能够有效地活跃课堂气氛，使学生的学习不再是一种负担，并且能够激发学生创造性思维，提高学生的学习兴趣，完成教学任务和达到教学目标。老师在教学的过程中应该不断努力，为学生提供有效的数学游戏，让学生参与到学习中，促进学生身心健康全面发展。 
　　参考文献： 
　　[1]施文娟.数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略[J].现代阅读：教育版，2013（3）. 
　　[2]崔伟啟，谢明初.数学游戏的教育功能探讨[J].广东第二师范学院学报，2015（3）. 
　　[3]成继红，刘良华.数学游戏的价值及应用[J].湖北科技学院学报，2014（7）. 

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