【教学目标】 
　　1.知识与技能： 
　　（1）重点认识3个生字；结合上下文理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 
　　（2）阅读中品味作品语言。 
　　2.过程与方法： 
　　抓住外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈爱。 
　　3.人文情感： 
　　感受母子深情，激发对母亲的感恩之情。 
　　【教学重难点】 
　　抓住描写母亲外貌、语言、动作的重点句、段，体会母亲的慈爱。 
　　【教学过程】 
　　一、补充文本，导出课题 
　　1.生齐读：我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份喜悦。真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲…… 
　　——节选自梁晓声《母亲》 
　　2.师：这究竟是怎样的一位母亲啊，令作者如此潸然泪下？今天我们一起来学习18课《慈母情深》，看黑板，咱们恭恭敬敬地把题目读一读。 
　　【设计意图】引用梁晓声小说《母亲》中对母亲怀念和感激的语段，唤醒学生对母亲的情感，激发学生对母亲探究的渴望。 
　　二、初读课文，感知大意 
　　1.检查预习，归纳主要内容。 
　　词语生齐读：失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥着 
　　2.下面我们用上面的词语来做一道练习。（选词填空） 
　　我一直想买《青年近卫军》，想得（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱。知道我是来要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 
　　3.生齐读这段话，并结合上下文理解“震耳欲聋”“龟裂”“攥”的意思。 
　　【设计意图】概括课文主要内容是五年级语文学习的重点。指导学生概括课文主要内容旨在让学生对课文内容有整体的把握，以提高学习的效率。 
　　三、寻找突破，直奔重点 
　　1.师过渡：同学们，现在对你们来讲，买一本一元五角钱的书是很容易的事，可是，这一元五角钱，在那时对“我”家意味着什么呢？ 
　　补充资料：母亲每月起早摸黑工作30天，才得到27元工资，平均每天只挣9角钱。我们兄妹共五人，加上母亲共六口人，平均每人每天的生活费只有1角5分钱，一元五角相当于我10天的生活费。 
　　——节选自梁晓声《母亲》 
　　2.师：你读了这段话有什么感受？ 
　　师：这一元五角钱对“我”家来说，无异于一笔巨款，对“我”一个小孩来讲简直就是天文数字。难怪我去向母亲要这一元五角钱时，旁边的女人会这样对母亲说，生齐读文中相关句子—— 
　　3.师：难怪母亲旁边的女人又会这样对我喊，生齐读文中相关句子—— 
　　【设计意图】生活在物质生活富足的今天的学生，对梁晓声所讲述的发生在四十多年前的事难于形成情感的共鸣。因此，从“一元五角钱”入手，让学生知道这点钱在四十多年前可是一笔“巨款”，从而为学生体会母亲的辛劳与慈爱扫除认识上的障碍。巧妙运用课文中母亲给我钱，旁边女人劝阻的话，激起学生阅读的兴趣，让学生带着好奇进入文本的学习、感悟中。 
　　四、重点探究，感悟母亲 
　　1.师过渡：那“我”的母亲是怎么挣钱呢？“我”的母亲是怎样的一位母亲呢？ 
　　下面请同学们认真默读课文。 
　　要求：用横线画出描写母亲外貌、语言、动作的语句，边读边批注：这究竟是一个什么样的母亲？ 
　　2.生交流，相机点拨指导。 
　　（1）找出描写母亲外貌的语句，交流你的发现。 
　　师相机点拨：你从母亲的外貌描写中发现了什么？（瘦弱、疲惫……）你看见了一个怎样的母亲？（辛劳……） 
　　师：指导学生读出慢镜头的感觉。 
　　生练习读，，一生读。齐读。 
　　师：透过母亲的外貌描写，一个瘦弱疲惫的母亲形象走进了我们心里。 
　　（2）找出描写母亲动作的语句，交流你的感受。 
　　师相机点拨：你发现了这段话有什么特点？ 
　　师：你从连续几个“立刻”中体会到了什么？你又看到了一个怎样的母亲？ 
　　师指导朗读，抓住“立刻”体会母亲争分夺秒工作的辛劳。 
　　师指导朗读，体会争分夺秒的感觉。 
　　师：读着读着，你又发现了什么？ 
　　师：引导学生抓住“又”体会母亲的辛劳。 
　　师：日复一日，年复一年，母亲一直就是这样拼命工作的。一个辛劳的母亲跃然纸上，走进了我们的心里。 
　　【设计意图】抓住具体描写母亲外貌、动作描写的语句，通过品读赏析体会母亲的辛劳、疲惫、瘦弱、贫苦，通过朗读感悟母亲挣钱的辛苦，感受“一元五角钱”背后所蕴藏的艰辛。 
　　五、引读品味，体会情深 
　　1.师过渡：家庭经济如此困难，母亲挣钱如此辛苦，可是，当母亲知道我来要钱是想买那不是正经课本的闲书时，她又做了些什么，说了些什么呢？勾画出相关语句批注，你又读出了一个怎样的母亲呢？ 
　　生默读勾画批注。 
　　生交流，师相机点拨指导。 
　　找出描写母亲动作和语言的语句，谈感受。 
　　“母亲却已将钱塞在我手心里了。”（动作） 
　　师：母亲的哪个动作打动了你？这个“塞”可否换成“递”或“放”呢？你从这一“塞”读出了一个怎样的母亲呢？母亲“塞”给我的还有什么？ 
　　“我挺高兴他爱看书的！”（语言） 
　　师：就是这样一位母亲，一位家境极其困难，当孩子要钱买闲书时，她却毫不犹豫地把钱一“塞”，说，生接读文中相关句子—— 
　　师：就是这样一位母亲，一位家境极其困难，挣钱又极其辛苦的母亲，当孩子要钱买闲书时，她却毅然决然地把钱一塞，说，生接读文中相关句子——

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性