摘 要：如何培养学生良好的书写习惯呢？在教学中是这样做的：书写姿势要强调；书写方法要教会；书写点评要及时；书写奖励要跟上；书写展示要铺开。 
　　关键词：书写习惯；书写姿势；书写方法；书写点评；书写奖励；书写展示 
　　曾经看过这样一个小故事：两个同学同时抄一篇文章，同时给一位老师批改，字好的那位同学得到了28分（满分30分），而字不好的那位同学则得到了15分。这个故事后来经常被我拿来告诫学生，告诉他们要把字写好来。 
　　生活中也是如此，正所谓“字如其人”，如果一个人书写十分潦草，那么我们会觉得这个人做事一定会很随意，态度会不认真；如果一个人书写十分工整，那么我们就会觉得这个人做事会很稳重，因为他对写字这么简单的事也能够认真对待，那其他的事更不用说了。由此可见书写工整是多么的重要啊！ 
　　这个学期，我又开始教一年级的孩子了，我把培养他们良好的书写习惯放在第一位，因为，我想让这些孩子从小就知道要写方方正正字，做堂堂正正人。 
　　如何来培养他们良好的书写习惯呢？在教学中我是这样做的： 
　　一、书写姿势要强调 
　　课标要求小学一年级要初步养成正确的写字姿势。每堂课写字前，我都首先强调写字姿势：抬头、挺胸、肩平、脚正；做到三个一：“一尺、一拳、一寸”，即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远，我会告诉学生写字是一件很严肃的事，所以，一定要态度端正，认真对待。接着我再强调握笔姿势：我把笔握好，做好示范，大声告诉学生用大拇指和食指将笔捏紧后往下轻压，用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆要留出一寸长的距离。无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面。笔杆向右后方倾倒在虎口上，手指和手腕放松。只要这样手把手地教，节节课强调重复，就能使学生养成良好的书写姿势。 
　　二、书写方法要教会 
　　有了良好的书写姿势，接着我要教会孩子们写字的方法。在教学生写字时，我首先让孩子们书空字的笔顺，搞清楚这些字是怎么写的。再让学生来观察，这个字的关键笔画是什么？它在田字格中的哪个位置？如何才能把这个字写好能？接着我请“小老师”来讲解，告诉我哪些关键笔画压横中线，哪些关键笔画压竖中线。我会边讲边用红色粉笔标明这些关键笔画，讲明白之后，再请学生在书上的田字格中描红练写。长时间训练，学生慢慢地知道写好字要抓关键笔画，只有抓住关键笔画，这个字的字形才会好看。 
　　三、书写点评要及时 
　　书写之后的点评也是十分重要的，每节课我都会按学号让五名学生轮流来点评他们的书写作业。打开展示台，作业铺开，一张张小眼睛盯着大屏幕，当看到好的书写时，他们会不约而同地齐呼：“好漂亮啊！”此时，我只要夸一句：“这个小朋友真会抓关键笔画，瞧！他写得多漂亮啊！老师奖给他一个五角星！”当看到不好书写时，他们也会不约而同地发出“咦”的声音来，表示不满的情绪。此时，我就要好好分析一下这个小朋友的问题所在。通常，我还是会请“小老师”来帮我分析，我在一旁补充，这样小朋友们更愿意听。孩子都是需要关注的，当他知道，他写的字美与丑，别人都会在乎，这样他就会更在乎的。 
　　四、书写奖励要跟上 
　　我和孩子们约定，每次抄写有几个等级：优加星、优、良、订正。 
　　凡是得到十次优加星的同学，可以被评为“书写之星”，并到我这领取一张“快乐小纸条”，小纸条的内容就是告诉家长，孩子因为被评为“书写之星”，请家长为他感到骄傲！我还会把获得这项荣誉的同学集体拍张照发到班级QQ群里去，让爸爸妈妈们也为他们感到高兴。孩子是最喜欢被关注的，这样一做，他们书写的积极性就越来越高，渐渐地，字也就写得越来越好了！ 
　　五、书写展示要铺开 
　　为了把书写的积极性保持下去，我还开展了班级的书写展示活动，，把每一位获得“书写之星”孩子的作业拍到班级QQ群去，让家长和孩子们一起来欣赏，一起来点评。同时，我也把纸质的作业张贴在教室的醒目之处，让全班学生都来欣赏。对于这种做法，孩子和家长们都非常喜欢，孩子愿意把字写好的动力也越来越大了。 
　　看着孩子们的书写一天比一天好，我十分开心。我想让这些孩子从小就明白中国人就是要写方方正正的字，做好堂堂正正 
　　的人。 
　　参考文献： 
　　高春宏.浅谈低年级写字教学指导策略[J].语文天地，2016（3）.

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