[摘 要] 《电力拖动控制线路与技能训练》课程是中职学校电工专业的一门综合性课程。在高职单招考试中，也是一门重点考试科目。如何利用课堂教学的开展有效带领学生完成对理论内容的学习和复习，高效掌握电力拖动控制线路的理论知识，是需要在单招考试前要完成并加以实践的探究内容。
　　[关 键 词] 电力拖动；控制线路；理论；高职考；复习
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）21-0117-01
　　随着国家工业化进程加速，对于电工专业型人才的需求增加，中职学校的电工专业在近年来备受家长和学生的青睐。此外，高等职业院校具备专业单招条件，能够为学生提供更专业的人才发展途径。在电工类高职单招的考试当中，主要考查学生的电工基础、模拟电路以及电力拖动控制线路与技能等。
　　电力拖动控制线路与技能训练课程，是电工专业的重要综合性课程，即涉及常用低压电器的型号、结构原理、交直流电动机基本控制线路和一些典型机床电路的工作原理，也涉及检修方法、安装等技能。
　　一、课程开展难点
　　从《电力拖动控制线路与技能训练》课程教材的安排来看，这门课程的理论知识与实践技能并重。这样的综合要求本身就使课程的学习具有一定难度，而在高职单招考试中却要进行理论知识的考试，因此课程开展有如下难点：
　　第一，学生对理论知识学习的兴趣较低。中职学校的学生大多是中考的失败者，从学生心理出发对学习存在抵触；从学习内容出发，理论学习不如技能学习有新鲜感、存在感及成就感，这就给课程有效开展带来了很大的考验。
　　第二，实践和理论互促作用不协调。在高三分流之前学习的重点是技能操作，为了让学生能有一技之长、有一定的动手操作能力，实践操作课会占据很长的教学课时，这样将直接影响到理论学习的教学课时。对理论知识的掌握和记忆也会产生一定的影响，这样的课时失衡会影响理论教学质量。
　　第三，复习课程的时间紧、任务重。在现行的高职考政策下，11月下旬～12月上旬考技能，而来年4月清明节后考理论，早于普通高考，这更要对技能课和理论课进行科学安排，不同时期的学习侧重点就有变化，复习课程的时间安排更加紧张，要在紧张的复习时间里保证高效的复习效率，给复习课程的开展提出了更高要求。
　　二、课程有效教学方法
　　在高职单考单招考试中《电力拖动控制线路与技能训练》课程的理论知识考查占有相当大的比例，而课程的开展却存在三大难点。为了达到较好的课程理论知识复习效果，需要教师在课堂教学中，多采用能调动学生学习氛围的教学方法。
　　第一，影音教学复习法。备课阶段有意识地设计利用现代教学设备进行重点理论知识的回顾，并及时进行理论知识的课堂学习检测。现代教学设备的使用，在一定程度上能调动学生的课堂学习注意力，为学生在课堂教学中营造理论与实践的学习氛围。例如，利用大屏幕集中展示理论内容，，提取关键字让学生进行限时记忆，并进行及时的随堂检测。通过音频、动画等形式展示具体的操作过程，设计问题让学生自行讨论总结应注意的问题等。
　　第二，课堂互动式复习。复习课开展过程当中多采用互动式的课堂教学，通过师生间的互动有效地掌握各个学生的具体复习状况，并根据学生特点制定更有针对性的复习计划。例如，教师利用“快问快答”的形式，进行基本概念的复习情况检查。设立奖罚制度，增加学生参与课堂的积极性。
　　第三，复习心得教学法。教师要做好教学日志，学生也要写好学习心得。在课程复习总结阶段，除了对学生进行及时的阶段性学习评价之外，更重要的还是对这一阶段复习内容进行归纳总结，为单招考试的总复习打好基础。
　　三、课程复习策略
　　通过对高职单考单招政策、考纲及专业特点研究，在《电力拖动控制线路与技能训练》课程中对理论知识的复习应该做到以下几点：
　　第一，依据考纲总结考点。在研读考纲后教师要结合本校的实际情况，及时帮助学生圈画考纲重点，进行有针对性的复习。并且充分利用学生自己总结的“学习心得”，将其作为学生复习阶段的“核心资料”，进行符合学生自身特点的有效复习。
　　第二，真题与习题结合测试。在教学过程中安排配套的参考练习题，教师可以根据近些年的真题，在平时的练习中加入真题的训练。让学生感受真题的解题难易，在“学习心得”中做好复习心得的补充。同时，根据学生阶段复习后，通过习题测试的形式检验学生复习效果，对复习策略进行及时调整。
　　第三，通过实践对理论进行促进。例如，实践课中写材料申领单时引导学生对低压电器的再理解和巩固；线路安装时引导学生掌握线路的功能及电路检测；故障排除时让学生进一步理解相关理论知识等等。这样既能帮助学生提高实践技能，又能强化学生对理论知识掌握的熟练程度，还能加深学生对理论知识的记忆。
　　随着国家政策的变化，高职单考单招录取比例逐年上升，尤其是本科录取人数的增加，越来越多的学生加入高职考的队伍中，电力拖动作为热门专业的基础课程，更是学生能否在单招考试中脱颖而出的关键所在。因此，对于电力拖动课程的复习就更为重要，合理的复习策略才能有效提升学生的复习效果，在高职考试中考出理想的成绩。
　　参考文献：
　　[1]张敏.浅谈《电力拖动控制线路》教学方法[J].教育科学（引文版），2016，3（11）.
　　[2]李明月.电力拖动与自动控制线路技能训练课程的教学方法实践[J].西部素质教育，2015（14）.  

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