[摘 要] 通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对承德体育运动学校散打代表队现状进行调查研究，结果发现：承德体育运动学校散打队技能水平相对较低、参与赛事较少、学校经费来源渠道窄等一些问题，同时提出行之有效的建议，希望能够为承德体育运动学校散打代表队健康、快速、有序地发展提供一定的帮助。
　　[关 键 词] 承德体育运动学校；散打代表队；现状
　　[中图分类号] G852 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）21-0124-01
　　一、研究对象与方法
　　（一）研究对象
　　本文以承德体育运动学校散打代表队的30名18～20岁的队员，男队员25名、女队员5名，其中包括国家二级运动员5人作为调查对象，同时对9名前散打教练员和1名现教练员进行了走访调查。
　　（二）研究方法
　　1.文献资料法
　　通过在吉林体育学院图书馆、中国知网上查阅、搜集有关高校散打队训练情况、散打运动开展情况等方面的大量文献资料和研究成果，并对资料进行整理归纳，为本文的研究奠定理论
　　基础。
　　2.问卷调查法
　　根据本研究的内容和目的设计了调查问卷。调查问卷主要包括承德体育运动学校散打代表队教师基本情况、经费管理情况、代表队队员的基本情况及训练情况等几方面内容。对散打代表队30名队员进行问卷调查，共发放问卷30份，回收有效问卷30份，回收率达100%，对10名教练发放调查问卷10份，回收有效问卷9份，回收率达90%。
　　二、结果与分析
　　（一）教练员基本情况调查分析
　　承德体育运动学校散打代表队自建队以来共有10名教师担任过散打代表队的教练，只有第6任教练员不是专业的散打运动员，这10名教练员都是本科学历。现任教练员毕业于河北体育学院民族传统体育专业，2006年开始担任散打代表队的教练员，运动等级为一级。
　　（二）代表队队员的基本情况调查与分析
　　1.队员性别比例调查与分析
　　被调查的30名运动员中，男运动员有25名，占总人数的83%，女运动员有5名，占总人数的17%。在走访过程中发现，散打代表队男运动员之所以比女运动员人数多，是因为散打代表队开展的内容主要以身体素质、实战、比赛等具有对抗性内容的缘故。因此，女运动员的所占比例低于男运动员。
　　2.队员年级比例调查与分析
　　通过调查发现，散打代表队中2012级的队员共有6人，所占比例为20%，，2013级的队员共有8人，所占比例为27%，2014级的队员共有16人，所占比例为53%，在访谈中得知，一年级队员初入学校，对散打训练热情较高，因此队员人数较多。
　　3.队员获奖情况调查与分析
　　散打代表队比赛成绩的好坏，也标志着运动员技术水平的高低。散打代表队30名运动员中，共有10人先后获得市级的比赛奖励，4人获得省级比赛奖励。由调查数据得出，散打代表队的竞技水平不高，有待于提升。
　　（三）散打代表队训练现状调查与分析
　　承德体育运动学校散打代表队有两个明显特点。第一，散打代表队队员来校时都有一定的散打基础。第二，散打代表队不能与其他专业队一样进行全天训练，他们的一半时间是用来学习文化知识的。所以对有一定基础的运动员，训练中不能忽视继续巩固和提高散打的基本技术和专项素质。重点应抓好身体协调、实战能力，只有提高技术动作，了解新规则，与时俱进才能更进一步提高。当然，决不能脱离散打本身的特点。
　　三、结论与建议
　　（一）结论
　　1.承德体育运动学校散打代表队队员训练热情较低，训练单一乏味，导致队员不能完全投入训练中，也致使高年级学生较少参与散打训练。对训练出高水平、高标准的散打人才这一目标增添很大阻碍，散打代表队训练时间受到文化课的约束，无论是平时训练还是有比赛任务运动员训练。
　　2.承德体育运动学校散打代表队训练场地较少、设施条件差、器材老化严重、经费来源渠道较窄，主要靠学校拨款，社会资金吸纳情况不够理想等，在一定程度上阻碍了散打运动员的正常训练，影响了承德体育运动学校散打代表队的发展速度。
　　（二）建议
　　1.增添散打训练项目，采用快乐学习法在一些训练中增加游戏，提高队员的训练热情，让队员对散打训练充满兴趣，积极主动地投入训练，提高运动员的自身素质，然后制定系统周密的训练计划，以保证运动员有足够的训练时间，合理分配运动员训练和学习时间，从而培养出高标准、高水平的散打人才。
　　2.加强训练，增加实战次数使运动员在实战中得到锻炼，经常参加散打比赛，以赛代练，不断提高竞技水平。
　　3.学校应加大对散打的训练管理，提高运动员的竞技水平，对运动员的竞技水平进行有效的监控，创造更多的比赛机会和代表队的资金投入。同时，积极寻求社会资金的支持和赞助，为散打代表队的建设提供充足的运作经费，扩大散打运动员的训练场地，改善硬件设施的程度来提高散打运动平时的基本训练。
　　参考文献：
　　[1]胡昌领.武德教育在武校散打教学中的现代研究[J].赤峰学院学报，2010（8）：113-115.
　　[2]丁勇.对大连市高校体育散打课教学现状调查与分析[J].教学实践研究，2011（3）：313-314.
　　[3]马永军.武术技法的传承与现代散打的可持续发展[J].大众体育，2010（8）：130-131.  

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