[摘 要] 中职平面设计专业是为社会培养大批平面设计技能型人才服务的，伴随我国职业教育改革的深化发展，其教学内容必然要做到与时俱进。它的核心内容也相应的转变成了培养学生的创新意识和努力提高学生的综合素养，而培养学生的色彩素养能够极大地促进本专业学生综合素质的提高，更好地适应社会需求。因此，色彩教学是平面设计专业课程中非常重要的内容，具有很大的研究意义。结合中职学校实际情况，浅析如何培养学生的色彩素养。
　　[关 键 词] 色彩；平面设计；教学；实践
　　[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）20-0024-02
　　一、色彩与平面设计的关联
　　色彩是图形、文字的表现形式，是平面设计的重要组成部分，与图形、文字一起构成平面设计三大要素。它具有很强的视觉冲击力，能起到先声夺人的效果，一件平面设计作品最先吸引注意力的就是作品的色彩，其次是作品的图形，之后才会关注文字。它在设计中能够均衡构图、美化画面，通过不同的色彩语言，能够传达出设计者所要表达的思想和情绪，诱导受众的情绪并产生思想共鸣。优秀的平面设计作品常带有独特的色彩气息，冲击着受众的视觉神经，使其产生美的享受。因此，色彩就是平面设计的精神、内涵，在平面设计中无论是局部用色，还是整体用色，直接决定着作品的视觉效果，一旦失去色彩，作品将失去灵魂。对于平面设计来说，如何正确认识、理解色彩，关乎平面设计的审美标准。
　　近几年，我们对平面设计课程设置适时作了调整，开始有意增加色彩教学的比重，体现了对色彩教学足够的重视。色彩的学习是一个循序渐进、慢慢积累的过程，需要优化整合训练环节，分阶段训练来实现，使学生得到系统的学习，逐步提升个人色彩素养。
　　二、色彩素养的内涵
　　色彩素养包括色彩理论知识、色彩实践技能、色彩审美能力。每个人多少具备一定的色彩素养，但这些素养不够完善，不够专业，水平参差不齐。所以说，专业的色彩素养是需要慢慢培养的。平面设计专业学生具备的良好色彩素养是通过系统的专业化教学养成的。在学校里，需要靠阶段性的训练实现，优化整合训练的各个环节，让学生学得更系统更专业，从而提高其色彩素养，为将来的毕业生就业无缝对接做好准备。随着社会的发展，色彩在平面设计中的重要性越来越显著，提升中职平面设计专业学生的色彩素养也越来越迫切。
　　三、当前中职平面设计专业的学生色彩素养现状
　　当前中职学生色彩素养的现状不容乐观：学生美术基础参差不齐，专业基础薄弱，学习积极性不高，对色彩理论知识一知半解。平时的色彩练习浮于表面，不作深入思考，忽略了对色彩的关注，知其然，而不知其所以然。这样的练习必然效果甚微，不能打下扎实的色彩基础，审美能力与鉴赏能力的提高必然有限。
　　中职学校平面设计专业承载着为社会培养社会技能型人才的重大任务，要打破当前平面设计专业学生的色彩素养不乐观的现状，提升学生毕业时的行业适应能力，平面设计专业课教师就必须根据学生的实际情况合理安排教学环节，找到适合中职平面设计专业学生学习的有效途径，以促进学生色彩素养的提高。注重“职业与技能”相结合，以就业为主要目标，以培养适应时代需求的高素质、高技能型平面设计人才为已任。
　　四、关于中职平面设计专业学生色彩素养培养的建议
　　为了提高学生的色彩素养，适应当前职业教育的需要，依据平面设计教学的培养目标，笔者建议从以下几方面着手：
　　（一）系统强化学生的色彩基础知识，提高色彩搭配能力
　　色彩基础知识是平面设计教学的基础，是学生色彩素养培养的基础。通过开展有效的色彩基础知识相关的教学活动，使学生在活动中培养色彩感觉，提高色彩搭配能力。
　　首先，教授学生平面设计色彩基础知识，主要包括色彩构成相关内容。色彩构成涉及色彩学结构体系，是艺术与设计重要的基础学科之一。色彩构成侧重设计色彩，侧重主观的抽象表现。教学中要求学生系统掌握色彩理论知识和配色方案。教师在色彩构成课上应利用多媒体教学，吸引学生的注意力，系统详细地向学生普及色彩理论知识，通过图文并茂的方式讲解，学生更容易理解，教学效果也好。通过将逻辑思维与形象思维相结合，系统训练学生的形与色的综合表现力和创造力。
　　其次，当学生具备一定的色彩理论知识后，进一步教授学生配色的原理：两种颜色进行搭配，不要超过三种，色彩搭配简单来说就是色彩间的互相作用。总结几种常用配色方案：（1）暖色调；（2）冷色调；（3）对比色调。在现有设计同质化严重的今天，一个独特的配色方案也许会引起更多人关注，一个好的配色方案不仅能给平面设计作品带来绝妙的效果，更是成熟设计的标志。
　　（二）将色彩理论付诸实践，强化学生的平面设计色彩实践运用能力
　　系统强化色彩理论知识，，能够提高学生的色彩搭配能力，这种能力是需要在实践中不断完善的。色彩实践阶段可分为色彩基础训练和色彩设计训练。基础训练以色彩临摹、色彩写生、色彩构成为主，让学生注重对事物的观察与表现，让他们掌握正确的色彩观察方法、调色方法；设计训练阶段以装饰色彩、相关平面广告设计课程为主注重对事物的理性认识，在设计风格及表现手
　　法上做到个性化、多元化。
　　色彩基础训练阶段：第一学期，静物水粉临摹，通过临摹掌握水粉画的基本技法，能够快速提高学生的色彩表现力。学生在临摹色彩范画时，应取长补短，不要太拘泥于范画，应从整体上把握色彩关系弄明白物体的冷暖对比和写生色彩的一般变化规律。处理好远近前后关系，色彩冷暖变化，色彩强弱变化，空间关系等，把它与书本的理论加以印证成为自己的理论法宝，用这个法宝去指导实践练习，做到手脑并用，事半功倍。做到既把握了色彩理论学习的主动性，又调动了学生学习的积极性。写生色彩是一种观察和感受事物从而提高自身素养的重要手段。写生又是理解和掌握色彩的最有效的途径，写生色彩由光源色、固有色、环境色及空间色彩透视等因素形成，写生时要把握大色块对比，远观画面，颜料不要调太熟，让画面色彩对比强烈些，在写生中，色彩搭配是否对比强烈、协调关乎作品的成败。色彩长期写生作业的训练是必要的，能够一定程度上提高学生对色彩的认识和表达能力。  

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