[摘 要] 足球运动正以其独特的运动魅力吸引越来越多的青少年参与其中，在职校开展五人制足球比赛，是普及“阳光运动”的重要突破口。就职校开展五人制足球赛的可行性这一问题，做一简单探讨。
　　[关 键 词] 职校生；五人足球；先天优势；群众基础
　　[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）20-0029-01
　　在党中央领导和教育部门的大力支持下，越来越多的青少年喜爱上了足球这项运动，对足球课程的理论探究成为体育教学
　　改革中的热点话题。在职校中大力发展足球能帮助学生强身健体，但是在这项运动开展过程中，却面临场地小、基础设施不够完善等尴尬局面。面对当前足球课教学现状，开展五人足球对于校园体育文化氛围的营造有着积极的现实意义。
　　一、五人足球的先天优势，有利于足球运动的普及
　　传统十一人足球，场地要求高、单场竞赛时间长，并不适合在职校现有条件下开展。而且大部分职校并没有专门的足球场，场地设施也不全面，在教育部门大力宣传足球运动之前，有些学校连球门都没有，组织正规的足球比赛难上加难。相比较于十一人足球，五人足球赛能较好地闪避这些限制，适合普及。
　　从表格中我们可以看到，无论是在参与人数、装备还是场地要求上，五人足球受到的限制都比十一人足球小得多。体育课程时间有限，每节课只有45分钟，五人足球赛更适合教学组织。将五人足球引入课堂，对于缓解学校活动场所供需矛盾、推广“阳光运动”起着积极的调节作用，这是五人足球的先天优势。
　　二、学生自发组织比赛，五人足球具有强大的群众基础
　　在调查学生对五人足球的态度时，数据发现，学生参与五人足球的比重较大，甚至很多女学生也愿意参与到运动中。
　　从调查结果可以发现，近80%的学生对开展足球比赛呈积极态度，约20%的学生经常参与五人足球赛，这说明五人足球在校园中有强大的群众基础，已成为学生校园生活的一部分。
　　很多学生表示，课外开展五人足球比赛，完全是自发行为，有很多自己崇拜的足球运动员都是五人足球出身，因此更加喜欢这种比赛形式。如大家熟悉的卡卡、罗纳尔迪尼奥等球星，都是五人赛场上的佼佼者。如果学校能发挥群众力量，在课堂教学和课外活动中慢慢提升学生足球运动水平，一定可以改变足球在校园中举步维艰的教学现状。
　　三、观赏性及安全系数更高，适宜在学生中开展
　　与十一人足球相比，五人足球的比赛不受换人、次数的限制，运动员的负荷量较小、疲劳易恢复。在比赛规则上，，五人对运动过程中容易产生伤害的行为做出明确规定：不允许过分用力地使用肩部冲撞对方；不允许用带有危险性动作的行为铲对方脚下的球，任何鲁莽的冲撞行为都可视为犯规。足球是一种较为激烈的运动方式，组织不当很容易导致学生受伤。五人足球赛对运动规则的限制降低了运动损伤的几率，保证学生的身体健康。
　　五人制足球赛也具有很强的观赏性。相比十一人比赛，五人攻守转换频繁，运动员技术动作快，双方队员得分争夺激烈，时刻处在短兵相接的胶着状态，大大增强了比赛的刺激性和观赏性。
　　五人足球以其独特的魅力吸引着越来越多的运动爱好者，在职校开展五人足球赛，不仅可以满足学生健身需求，同时也能为体育课程开发新教材。相信总有一天，在所有职校校园里，我们都能够看到青少年在盘带、传球、射门中放飞体育梦想。
　　参考文献：
　　[J]王勇川.室内五人制足球比赛传接球特征的研究[J].北京体育大学学报，2006（1）.
　　[2]张立成.浅析中学开展五人制足球运动的意义[J].新课程，2010（8）.  

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