摘 要：初中生正处于人生中最缤纷、最梦幻、最灿烂的年纪，他们在学校待的时间会更长，与教师的联系会更紧密，所以学生世界观、人生观和价值观的养成离不开教师的引导和点拨。因此，如何教好政治，让政治对学生的生活产生积极的影响就成为每一位教育工作者需要考虑的问题。
　　关键词：初中政治；兴趣；培养
　　对于初中课程来说，每一个课程都有自己的教学方式，比如政治这门课程就具有很强的理论体系。如何让学生学好政治，学透政治，一直是每一位老师需要钻研的课题。为了让学生真正掌握政治这门学科，就需要教师在实际教学工作中以常见的生活事情为例为学生讲解其中的理论知识，教师应该引导学生在生活中发现政治。
　　一、让学生主动学习，，更利于打造有效的课堂教学
　　传统的教学理念是：教师是课堂的主体；传统的教学方式是：填鸭式；传统的政治课堂气氛是：死气沉沉、单调乏味，学生学习的积极性和主动性没有得到良好、有效的激发和调动。解决这一问题，就需要教师对传统的教学理念、教学方式和课堂做出一些改变。教师应该意识到“学生才是课堂的主体”，教师应该对学生的反馈、教学模式和手段做出及时的调整。因为课改后提出的新要求是：要让学生在开放化、多元化和多样化的环境中学习，并且教师要注重培养学生的创造能力、交流与沟通能力和探究能力等，在课堂中充分调动学生的积极性和主动性，让学生积极参与到政治课堂中。教师应该有意识地引导学生回归实际，理论联系实际，让学生对知识有一个更好的了解。比如，在讲“我与父母交朋友”这一课时，让学生讲讲自己与父母之间发生的事情，不管是战争，还是友谊，都可以讲出来，并让学生谈谈在以后的生活中应该如何和父母和睦相处，如何成为一个交心的朋友。学生在课堂上积极发言，踊跃说出自己的看法，使课堂充分成为他们交流和学习的阵地。
　　二、理论与实际相结合，领悟知识的真谛
　　我们都知道“纸上谈兵”的故事，这也说明了光从书本上得来知识是不行的，并且“实践是检验真理的唯一标准”。教师应该培养学生的实践能力，让学生在实际生活中找到书本上的知识，让学生去领悟知识的真谛。学生发现生活中的正能量，这些正能量也会润物细无声地对学生发挥积极的影响。比如，在讲“做意志坚强的人”这一课的时候，让学生说说自己平常有哪些克服困难、勇往直前的事情。让每个人都在课堂上说一说，并谈谈自己的感受，这样学生就会更加深刻地理解教材内容，就会更加刻苦学习，排除万难，朝着自己的理想奋斗。
　　三、综合运用多种教学手段，增强课堂教学效果
　　我国尤其重视对青少年的教育工作，无论是大城市还是穷乡僻壤，国家依旧在积极地为这些地区进行基础教育设施的建设。无论是学校的硬件还是软件条件都在得到不同形式和程度的强化。因此，这就更需要教师在教学工作中严格要求自己。随着信息技术的发展和计算机的普及，教学手段也越发多样化，教师可以通过多媒体进行教学，这样教学内容就更加丰富。比如，在讲解“友好交往礼为先”这课的时候，可以先用多媒体向学生展示各种礼仪，然后播放一些错误的礼仪，然后让学生进行对比，说出为什么这种礼仪是好的，为什么其他的礼仪是不好的，通过对比，可以加深对礼仪的深刻记忆，就会在日常生活中养成好的礼仪。
　　四、合理利用政治课程中的事实，塑造学生的人生观
　　这个时代，我们不需要只会学习的人，我们要求学生对万事万物都有自己的态度和观点。所以，教师就可以在讲课的时候及时地提出相应的时事政治，抓住教育的时机，这也会对教学成果有着事倍功半的效果。这就需要教师善于观察，善于捕捉这得来不易的教学时机。比如，在讲“老师伴我成长”这一课的时候，可以让学生举出自己的老师日常生活中是如何关心学生的，通过老师日常生活中的点滴，让学生感受到老师的辛苦，让他们对老师更加尊重，也对每天辛苦工作的父母更加理解和尊重。
　　总之，初中政治教学中还有很深的传统教学的烙印，老师要尽快转变教学观念，从传统教学中解脱出来，让学生占据课堂的主体地位，使他们能在课堂上无拘无束地学习，让他们主动去探索知识，主动去开拓思维。在政治教学中，要充分融入生活，把政治和生活完美结合，用生活诠释政治，让政治走进生活中，激发学生兴趣。
　　参考文献：
　　[1]许永虎.把快乐还给学生激起学习的欲望：对初中思想品德课中“快乐”教学的几点认识[J].少儿科学周刊（教育版），2014（3）.
　　[2]罗秀花.营造快乐氛围 打造高效课堂：“快乐+高效”中学思想品德课堂探究与实践[J].中学政史地（教学指导版），2015（12）：75-77.  

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