同汉语一样，作为一门语言学科的英语，它的教学目的是发展学生的英语语言技能，培养良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。听、说、读、写是学习的主要内容，又是学习的手段。通过强化训练，不仅能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，而且能培养学生丰富的想象力，逻辑思维能力以及语言的组织及表达能力。那么，在平时教学中应怎样开展听、说、读、写的训练以便学生能有声有色地吐放与纳新？并实现自我的突破进而最大化地传递与撼动下去呢？这就要求，在传统模式下从事英语教学的我们实现自身的蜕变，变课堂为“学堂”，变“教师”为“导师”。
　　众所周知，在“学进去、讲出来”的合作学习方法中，“学进去”强调的是学生学习的结果，而“讲出来”强调的是学习的过程。前者是基础，后者是提高。若非扎扎实实地学进去，没有实实在在的“学之果”，又怎能说出收获的过程和方法呢？在此种教学方式中，学生有“五学”，教师有“五步”。“五学”意即自学、互学、问学、教学与悟学。“五步”则指向教师的让一步、慢一步、退一步、缓一步、停一步。在不断地学讲教学活动实践中，怎样才能最大化地实现学生学习的主体能动性？怎样让这种主体性在被赏识、被认可的心理驱动下得以言语的再现，从而进一步、再进一步地激发他们对学习探索的兴趣以及与同伴分享学习过程的乐趣呢？
　　这就是接下来我要介绍的一种自我尝试、自我冠名的听起来有些不雅的学讲课的思路——产婆有术，花开有声。
　　一、教学环节
　　（一）课前预习
　　这个过程虽然没有在课堂教学中展现出来，但却是必不可少的前提与基础。在预习中，学生通过自主学习解决一些简单的问题，更重要的是把握住了这堂课的重、难点，以备上课时听得突出，问中要害，讲得清楚。
　　（二）自己制作课件
　　英语课内容往往直观性较强，其中涉及很多真实可感的具体实物、人物或不同的场景、画面。通过制作课件不仅可以让学生锻炼自己的综合能力，还能激发他们对课文学习的兴趣。
　　（三）“产婆”预测
　　这一环节就是教师对于课堂上学生学习文本或讲述学习过程中可能出现的种种疑难或“不测”，预先做好心理准备，并有一定的应激措施。其实，也就是所谓的对于学情的把握。
　　（四）“产婆”催生
　　这就是正式的课堂教学了。在一系列的准备之后，即将“降临人世”的“新生儿”终于迎来了它庄严而幸福的时刻。孩子们在充分预习、初步感知的基础上，在教师的巧妙引领下，也将“催生”出自己对于文本的思考、理解、质疑和生成。
　　二、教学实例
　　5 B Unit 3 Asking the way
　　（一）I can read
　　简单的情景导入后，学生纷纷拿出自己制作的单词卡片相互指名认读。“cinema，hospital，shop，zoo”以及“left，right，turn”等。在此基础上，导出目标生成结构：Su Hai and YangLing are also like dancing. Today YangLing wants to go to Su Hai’s home. Look， what are they doing？ 教师相机出示插图1，此时，各小组分别检查组员对单词的认读预习。“park，station，city，library，book shop，moon street，get on，get off”等。
　　（二）I can ask
　　此环节用于连接单词或短语向句型的过渡。对众多的零散个体进行有机串联的一个思维“描述”。鼓励学生自己提问，自己思考，自己解答。能够提出问题的学生才有选择谁来回答自己所提问题的权利。此时，在教学的关键环节，老师如同隐性人一样，全权放手。也就是“五步”中的让一步、退一步。这样一来，孩子们不断地问，不断地思考，不断地解答。犹如工厂里生产过程中的流水运作，相互配合，是那样的默契，那样的和谐。
　　（三）I can talk
　　学生基本上掌握这种句型的问答后，迁移练习正式开始。孩子们纷纷拿出自己制作的简易地图，模仿情景进行对话。学生三人一组或两人一对，，根据已绘画好的路线图，分角色问路、指路。
　　在这个交流展示、延伸拓展的环节中，学生在相互启发中提取语篇的细节信息，甚至是一些隐含的信息。既激活了他们的思维，又锻炼了他们的理解与表达能力。孩子们学习过程中自我操控的环节越来越多。而同时，他们的听、说、读、评的能力也在一点点地得以不断地提高。
　　整堂课的教学中，在孩子们不停地听、说、问、讲的逐层深入中不断展开。其中有“卡壳”的时候，有“断电”的小波折。这时，作为导师的我如果沉不住气，一下子给出正确的答案。我想，没错！教学的程序一定会运行得很顺很快。一堂课的容量也许很大很多，然而，作为学生自主思考的空间和时间，相互传递的兴奋和乐趣，就只能如剖腹产下的胎儿，缺失了自我诞出时的抗争与拼搏。相比之下，他的哭声即便是有，也是很微弱的。
　　做一个心术高超的“产婆”吧！这样，你才能谛听到最嘹亮的“花开”的欢唱！  

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