[摘 要] 随着教育的发展，高校校企合作的教育教学模式被越来越多的学校所引入，这种合作模式给学校和企业的发展都带来了不小的便利。但是在进行校企合作的过程中，发现校企合作的管理系统还存在着一定的问题。从问题入手，探讨校企合作管理系统的建设与共享，以求更好地促进校企合作的顺利开展。
　　[关 键 词] 高校；校企合作；管理系统
　　[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0159-01
　　校企合作是高校教育发展的一种重要方式，通过校企合作可以为学校引进较为先进的资源，促进高校教学的发展，同时校企合作还能够给学生通过优秀的实践平台，解决企业技能型人才短缺的问题。而这一切可以说都是建立在校企合作管理系统之上的。因此，做好高校校企合作管理系统建设与共享，有着重要的意义。下面，笔者将对其进行具体的分析。
　　一、高校校企合作管理中存在的问题
　　（一）校企合作总的指导方针趋向片面
　　目前，尽管有许多高校开展了校企合作的教学模式，但是在大部分的学校里，不论是学校还是企业对校企合作的认识都存在着一定的不足。从学校方面來说，他们在进行校企合作的时候在指导方针上存在一些问题，高校虽然采用了各式各样的合作方式，但是教师毕竟不是企业里的专业人才，他们对企业缺乏认识，因此，在进行管理指导的时候指导方针往往趋向于片面化，在思考一些管理问题时，只站在学校的角度。而从企业方面来说，他们也遇到了与学校类似的问题，，在思考问题的时候主要站在学校的角度思考。
　　（二）合作系统缺乏统一规划，彼此约束不够
　　校企合作的目的就是为了实现学校和企业的共赢，这个出发点是好的，但是在合作的过程中不可避免地会滋生出各种各样的矛盾，如，学校教学的主要目的是为了使学生在校学习期间，能够掌握更多的专业知识，在将来找到一份好的工作，但是企业经营的主要目的是为了盈利，在进行校企合作的过程中，企业进行投资也是能够在后期获取利益，这些意见和观点上的分歧使得不少学校和企业在合作的时候，合作系统缺乏统一的规划，彼此之间的约束力过小，难以真正发挥校企合作的优势。
　　二、高校校企合作管理系统的建设与共享的方案策略
　　（一）设计专业的合作管理系统，为建设与共享奠定良好基础
　　在进行校企合作管理系统的建设时，笔者认为要想实现其建设与共享，首先，必须设计专业的合作管理系统。当前社会是信息化的社会，信息化技术应用在人们生活的方方面面，对于人们日常的生活、工作和学习的影响极大。校企合作是一项十分庞杂的工程，如果不能建立专业的合作管理系统运用信息化技术实现高效的管理，仅依靠分工来进行相关合作工作的管理是不太现实的。
　　此外，专业的合作管理系统设计好之后，学生可以通过这个系统更好地了解社会，了解企业对人才的需求，有利于学生确立合适的就业目标，也让更多的学生明确了自己需要努力的方向，而从企业层面来讲，这种系统的设计也为企业提供了一个了解在校学生的专业、学习情况的平台，符合企业发掘和培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略，为后续工作的开展奠定了基础，而且这个系统的设计和建设使教师与学生的交流更为顺畅，有利于科研、教学工作的开展。
　　（二）建立校企合作战略联盟，为资源分享做准备
　　合作管理系统的建设是一项十分庞大的系统工程，而目前的高校可能不仅仅只是与一家企业进行合作，因为在高校里学生学习的专业不同，求职和就业的方向也有着较大的差别，如有的学生学习的是文秘专业，有的学生学习的是旅游专业，还有的学生学习的可能是机电，一家企业很难将这些专业所培养出来的人才都接收过去。这就使高校往往需要与多家企业进行合作，这样也进一步提升了校企合作管理系统建设的难度。
　　基于这样的原因，在进行校企合作管理系统建设的时候，要尽可能兼顾不同专业和企业的发展需求，同时要注意企业在人才需要上的交叉性，如有的企业对人才某些方面的能力需要是相同的，通过校企合作管理系统将这些需要公布在校园的网络平台上，让学生和教师有一个充分的了解，这样为教师教学提供一个明确的要求，让相关的教学信息在交流的时候更加便利。此外，与高校合作的不同企业，也可以通过网络平台互相进行交流，借鉴彼此的先进管理经验，更好地促进企业发展，促进高校校企合作的良性开展。
　　总之，校企合作模式是高校发展的一种重要模式，通过校企合作可以为高校提供更为先进的技术，同时也能为企业输送优秀的人才，促使高校和企业实现双赢。但是做好这些工作的前提是建立在良好的管理系统之下，建立高效的合作管理系统，并非是一朝一夕的事情，在建设这个合作管理系统的时候，必须要充分考虑学校和企业的共同发展需求以及不同的需求，站在不同的角度思考，进行建设与分享。
　　参考文献：
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　　[2]关凤岩.基于校企合作人才培养模式的信息化教学管理研究[J].经济师，2012（3）.
　　[3]张新钰，戴良灏，马跃征，等.校企合作模式下的IT导入型企业大学的设计与实践[J].现代教育技术，2008（1）.  

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