摘 要：孩子在成长的过程中，通过玩耍了解世界、认识世界。游戏是儿童成长过程中必不可少的。我们常说“寓教于乐”，在游戏中成长，儿童成长过程中游戏的作用是不容置疑的。对幼儿实施早期教育的目的，是为适应时代发展的需要，与时俱进，要开发适合幼儿身心发展的教育方式，游戏无疑是最能让孩子接受的潜移默化的方式。
　　关键词：游戏教育；重要性；幼儿教育
　　一、游戏教育的必要性
　　从出生开始，每个孩子都在不断地学习生存的技能。在人类能够接受教育的早期阶段，是形成教育基础的关键时期。孩子在成长的过程当中，能够形成健康的心理基础对全民族的素质提高具有十分重要的作用。幼儿教育阶段，游戏被有意识地植入到教学过程当中是有计划的活动。
　　游戏首先符合儿童身心的发展程度，是儿童比较容易接受的沟通方式。将知识融入游戏当中，幼儿更容易接受。游戏对于促进儿童的知识积累、智力发育、语言发展等都具有十分重要的作用。游戏能够满足幼儿的好奇心，符合幼儿身心发展的规律，同时能够使其感受到成就感与尊重。这是重要的心理体验过程，对幼儿的身心发展是十分重要的。
　　二、游戏教育的重要性
　　儿童认识世界，对世界产生思考，想办法解决问题的意识，都可以通过游戏来完成，这是心理发育的必经阶段。游戏对儿童身心发展的重要性不言而喻。想玩、爱玩是孩子的天性。游戏就是幼儿认识世界的最直观的方法。爱玩也是幼儿的天性，游戏符合幼儿心理及年龄特点。幼儿在游戏中积累经验，探索新的事物，认识新的概念。陈鹤琴先生是我国的学前教育专家，他曾经说过，“爱动是小孩子的天性，小孩子是以游戏为生命的。”
　　越来越多的教育者开始关注幼儿教育，认识到幼儿阶段的教育对一个孩子一生的影响，同时，也发现了游戏在幼儿教育当中的重要性。如果单纯地采用灌输性的教育方法，对于学龄前儿童来说无疑是不合适的。幼儿不能接受这样死板的方式，也会产生抵触情绪，对以后接受规范的学校教育产生不利影响。通过游戏的方式，放飞孩子的天性，充分利用游戏的教育作用，为孩子提供更加开阔的学习方式，幼儿乐于接受，氛围也更加活跃，对孩子的思维方式的启发也至关重要。孩子拥有轻松愉快的成长氛围，才能更好地释放天性，健康成长。
　　席勒说：“只有当人是充分意义的人的时候，他才游戏，并且只有当他游戏的时候，他才是完全的人。”這充分说明了游戏在人的生活中的重要性。人不同于其他生物，人的情感丰富，有研究表明，在一个孩子的成长过程中，如果得到的关爱少，参与游戏的机会少，得到的爱抚少，其大脑发育不及游戏充分、得到关爱多的孩子，其大脑发育的差距大约在20%～30%。游戏是一个孩子认识世界的最直观的途径，对知识的理解也更直接。许多生活中的常识性的问题都需要在幼儿阶段掌握，这部分教育内容常常被安排在幼教阶段的教材当中，幼儿教育工作者常常面对一种困惑，那就是不知道如何让接受能力不足的孩子通过老师单纯的讲解来理解这些对他们来说生涩的内容。连续的枯燥的教学方法往往起不到知识传输的效果，幼儿阶段的孩子也没有能力长时间安静地接受老师的讲解。将这部分知识内容融入游戏当中，借助游戏的方式，会使孩子更乐于接受这个内容。
　　由于受到年龄的限制，他们更关心的是自己是否乐于接受别人与自己的沟通方式，而没有能力有效控制自己的行为。他们的喜好表现得都十分明显。以认识工具为例，如果单纯地让孩子坐在课堂上以图卡的方式让他们死记硬背，接受的过程无疑会是十分缓慢的，而且也不能使孩子充分认识到这件工具的具体用途。以游戏的方式，将工具发放给学生，设定情境让孩子利用工具游戏，就能加深孩子的印象。在游戏的过程中，孩子获得了乐趣，也掌握了知识。
　　三、幼儿教育中游戏应用的策略
　　对于幼儿教育过程当中，游戏的设置，针对性更强一些。同时，设置游戏，应该关注到游戏的趣味性、互动性。同时，游戏的设置要简单且操作性强，切忌复杂化。缺乏趣味性的游戏，无法激起幼儿的参与兴趣。游戏的设置，也应该兼顾到教育的目的性。总体来说，幼儿教育过程当中游戏设置的策略要包含几个方面：简单、可操作、教育性、趣味性。设置游戏，要注意与现实生活的关联性，生活中的一些概念、常识、道德要求都可以通过游戏有所涉及。幼儿通过对游戏的参与，感知生活中要遵守的游戏规则，了解协作的重要性。
　　通过不断的游戏，孩子一天天长大，每一个幼教工作者都需要有一双善于发现的眼睛，能够通过自己与孩子的接触，发现每一个孩子与众不同的地方，重点培养。同时每一个幼教工作者都能够通过正确的方法设置教育内容，能够通过游戏更好地被孩子接受的方式对幼儿进行教育。为每一个幼儿创造游戏的机会、科学有效地进行游戏，使幼儿在游戏中学会并运用知识，，使幼儿教育更具科学性。
　　参考文献：
　　[1]赵双英.试论如何加强幼儿教育[J].中国科教创新导刊，2012（5）.
　　[2]边霞.儿童文化的基本特征[J].学前教育研究，2013（1）.  

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