摘 要：伴随着社会现代化建设的发展，传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步，因此，教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作，这对于小学体育教学来说也不例外。教师在实际教学期间可以组织学生开展软式垒球教学，提高学生的身体素质，激发学生学习的积极性。而软式垒球比赛要求较低、操作简单、场地条件低、参与人数多、安全、有趣等特点，使该项目成为学校在开展体育课程教学时最好的阳光体育运动。基于此，对软式垒球对于小学体育阳光活动发展的促进作用进行了简单的研究。
　　关键词：软式垒球；体育阳光活动；开展
　　随着新课改不断地深入，体育阳光活动已经成为小学体育课堂教学的重要组成部分，已经有越来越多的体育项目归纳到体育阳光中去，而软式垒球项目本身具有内容丰富、形式多样、竞赛游戏集于一体的特点，这种体育项目在小学体育教学中得到了教师与学生的喜爱。软式垒球在小学体育阳光教学中的应用可以有效锻炼学生的身体素质，，提高学生的团结意识与综合素质水平，从而促进学生健康、阳光地成长下去。
　　一、软式垒球运动项目的概述与特点
　　1.软式垒球运动项目的概述
　　软式垒球运动项目主要通过一些机械、器材、条件将现有的竞技类型的棒垒球项目进行创新、完善、设计，只有这样才能保证这项运动项目在实际进行期间具有较高的健身价值，增强人们的体质。软式垒球运动项目在小学体育教学中的应用可以有效地锻炼学生的体质，减轻学生日常学习的负担，为学生在以后的学习生活中打下良好的基础。因此，体育教师在教学期间应该以一个全新的方式进行教学，让学生认识到体育的重要性，从而激发自己对体育学习的兴趣。
　　2.軟式垒球运动项目特点
　　软式垒球运动项目具有以下几种特点：（1）安全性高。小学体育中的软式垒球主要由一些泡沫橡胶材料制造，如果在活动期间不小心打到学生也不会对学生的身体造成任何的伤害。（2）简单性。软式垒球是一种竞技类型的体育运动，是人们日常生活中的重要组成部分，主要由一些跑垒、击球、传球、投掷等部分组成，其规则较为简单、难度较低、方便学生掌握；（3）趣味性。软式垒球是一种较高水平的益智性游戏，其比赛规则有着对抗攻防的形式，是一种新颖、和谐的教学模式，可以有效地激发学生对体育运动的兴趣。
　　二、软式垒球在小学体育阳光活动中的应用
　　1.改变传统教学模式
　　随着新课改不断地深入，我国教育部门在发展过程中越来越重视对学生综合素质的培养，而小学体育教育在发展过程中也提出了全新的教学要求。教师在开展体育课程教学时应该重视对学生的全面培养工作，并创新、完善现有的教学目标，根据学生的身体素质现状、爱好、特长等制订对应的教学方案，只有这样才能做好体育教学，提高课堂效率，促进学生德、智、体、美全面发展。另外，教师在教学过程中还应该认识到体育教学的重要性，并将学生的体能测试归入到体育教学中去，让学生认识到自己的不足，积极配合教师做好教学工作。
　　2.适宜大规模开展
　　软式垒球具有一定的高效性、安全性等特点，但是由于小学体育活动具有一定的危险性，学生的年龄较小、应变能力较差，教师在开展体育教学活动时应该保证活动的安全性，只有这样才能保证体育教学活动顺利进行下去。软式垒球体育活动具有安全性、场地要求较低等特点，可以在校园内进行大规模开展，并保证所有同学都可以参加，从而激发学生对体育运动的学习兴趣。
　　3.促进学生关系和谐
　　体育运动项目在实际开展时，可以有效地提高团队之间的协作能力，培养团队之间的合作精神。随着软式垒球大面积地开展，学生可以在参加体育活动时培养团队协作意识，建立良好的师生关系，尊重比赛对手。
　　4.具有较强的教育作用
　　教师在教学过程中应该改变传统的教学方式，并将学生作为课程主体，只有这样才能提高学生参加体育活动过程中的主动性。教师应该创新现有的教学模式，并从实际教学的角度上开展全新的教学内容，为学生打造一个轻松、活跃的体育活动氛围，从而激发学生对体育活动的兴趣，提升学生的体质。另外，软式垒球在实际教学期间要明确主要的活动目的，并做到学生之间团结协作，只有这样才能锻炼学生的体质，培养学生的团队协作能力，并对一些缺乏团队精神的同学进行全面教育。
　　本文对软式垒球对小学体育阳光活动的开展进行了简单的研究，其可以锻炼学生的身体素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为国家、社会培养更多的优秀人才。
　　参考文献：
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　　[2]曾晓进.贵州省少数民族农村地区学校体育课程资源开发与利用的研究[D].贵州师范大学，2005.
　　[3]李聪.新课标背景下小学体育与健康课运用游戏化体育教学模式的可行性研究[D].苏州大学，2014.  

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