[摘 要] “互联网+教育”作为崭新的教育理念被提出，其核心就是促使教育行业与互联网相互结合。移动通讯设备走进大学课堂，一场信息化的颠覆性变革正在悄悄发生。对目前大学生使用移动通讯设备的现状、大学生课堂使用移动通讯设备影响和原因进行调查，探究移动通讯设备的传统课堂教学新变化，并提出一系列对策与建议。
　　[关 键 词] 大学生；移动通讯设备；课堂教学
　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0067-01
　　一、大学生使用移动通讯设备现状调查
　　无处不在的网络、随处可连接的WiFi正在改变人们的生活方式和工作方式，移动通讯设备和网络作为学习工具与手段的功能日益受到关注。目前，大学生主要使用的移动通讯设备包括智能手机、平板电脑、笔记本等。在笔者的随机调查中发现，智能手机在大学生群体中使用最为普及。从调查移动通讯设备的使用情况来看，智能手机的拥有率是99%，调查显示有的在校大学生甚至拥有多部智能手机，其中80%以上的学生在中学就已经拥有了智能手机。平板电脑的拥有率是27.5%，笔记本的拥有率是96%，IPOD/IPOD TOUCH拥有率是1.3%，MP3/MP4/MP5拥有率是14.5%，电子词典的拥有率是5.3%，U盘的拥有率是72.3%，掌上游戏机游戏机的拥有率是0.3%，便携式存储设备的拥有率是16.5%，录音笔的拥有率是4.5%，不存在什么移动通讯设备都没有的在校大学生。
　　调查数据显示，移动通讯设备在大学生群体中使用率较高，其中智能手机的使用率最高。
　　二、大学生课堂使用移动通讯设备调查
　　（一）大学生课堂使用移动通讯设备原因调查
　　调查数据显示：大学生在课堂中使用移动通讯设备的原因是多种多样的，并不仅仅局限于调查问卷所列出的原因。但是大多数学生表示课堂教学单调（教师的授课方式、教学内容过于陈旧、教师的教学魅力不大）是造成课堂出现移动通讯设备的主要原因。互联网时代，移动通讯设备的使用已经成为大学生生活的一部分，利用互联网技术和移动通讯设备创新传统的大学课堂教学变得十分重要，基于移动通讯设备的大学课堂教学变革研究变得非常有意义。
　　（二）大学生课堂使用移动通讯设备影响调查
　　对大学课堂使用移动通讯设备的影响调查中，大学生普遍认为课堂使用移动通讯设备得当就是利大于弊，可以达到更好的课堂效果。38.3%的学生认为是正面影响，42.7%的大学生认为是负面影响，19%的学生认为影响无法量化。
　　大学生也表示课堂使用移动通讯设备可能导致自身上课走神，听不到教师讲课的重点内容，身边同伴上课使用智能手机对其自身也有影响。调查发现，有些大学生认为课堂使用移动通讯设备不会影响自身期末考试的成绩。究其原因，可能是因为目前大学的教育制度造成的。很多学生认为上课讲的内容对其自身将来找工作并没有什么实质性的帮助，考试的时候会有重点和難点。所以，就出现了课堂上学生使用移动通讯设备的情况。但也有学生表示，使用移动通讯设备可以帮助他们开阔视野，学习课外知识。
　　三、大学生课堂使用移动通讯设备的对策
　　（一）大学生应养成正确使用移动通讯设备的学习态度
　　在移动互联网时代，学生首先要转变自身的角色定位，加强自我自学的组织管理能力。微课堂、网络公开课开展得如火如荼，学生可以在网络上随时随地找到自己需要的课程，因此在学习方面应该变被动学习为主动学习。其次，加强自我的约束能力和自控能力。移动通讯设备的使用使获取信息的渠道变得丰富多样，面对网络信息的碎片化，学生学习容易放任自由，人在虚拟的空间比现实空间里容易自由放松，精神得不到高度集中，学习如何加强自我约束能力变得至为重要。
　　（二）教师应转变教学观念和教学方法
　　首先，教师掌握和运用网络技术的水平影响着教学改革。在高校中存在年长的学者，这一批学者没有过多接触过网络技术，实施网络化的教学形式，对年长的学者是一种技术的挑战。其次，教师接受新技术的能力和知识的渊博程度影响教学的改革。由于网络技术的发展，信息传播的渠道宽广，学生掌握的新资源可能在一定程度上优先于任课教师，教师因为自身对技术的恐惧和缺乏自信，不采用新的教学形式。最后，教师的教学能力影响着教学形式的变革。传统的课堂教学形式下，教师更多的是“教”的教学能力，但是，互联网时代，教学不仅是“教”的能力，同时教师自身方面也要具备“学”的能力，接受新鲜的技术的能力。
　　（三）学校应形成开放、健康的校园环境
　　学校是在校大学生获取知识的重要学习、生活场所。随着互联网的发展，未来学习将为以何种形态存在是许多专家学者关注的问题。随着互联网的发展，学习者可以在线进行学习，与学校的正式学习和正式学历相比，发展了非正式学习和非正式学历。大批国家级精品课程的开设，使学习者可以通过使用移动通讯设备等获取免费的网络公开课的教学内容，并不需要坐在课堂中参与正式的学习就能获取知识。也正是因为非正式学习的发展，带动了非学历教育，无论是在校大学生还是走入社会的公共人员，只要想利用剩余的时间充实自己，提高自己的学习能力，都可以获取免费的教学内容。在这样的背景下，，学校应该形成开放的、健康的校园环境，引进网络优秀课程，供师生学习。  

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