[摘 要] 互联网时代的到来对整个社会产生革命性的影响，作为社会子系统的教育也不例外。互联网为教育带来的机遇，借助互联网技术形成新的教育能量，有助于教育功能的完善和拓展，同时给教育带来了新的难题和挑战。教育应当坚守使命，积极应对变革。
　　[关 键 词] 互联网时代；教育；机遇；挑战
　　[中图分类号] G40-01 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0068-03
　　自人类社会产生以来，教育以不同的姿态与人类文明共同进步。在漫长的历程中，教育的理念、方法和制度等随着时代的推进而不断演变。如今，互联网时代扑面而来，以不可抵挡之势席卷人类社会的方方面面，各行业各领域发生了颠覆性的变革或突破性的创新。2015年政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，将与互联网相关的改革和创新提升到国家发展的战略层面。“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。教育应当把握时代机遇，迎接时代挑战，以开放自主的姿态，以自我创新的方式，肩负起自身的使命。
　　一、互联网时代的特点
　　互联网始于1969年美国国防部启动的计算机网络开发计划“APPANET”，互联网最初只限于研究部门、学校和政府部门使用。1991年欧洲粒子物理研究所（CERN）的科学家提姆·伯纳斯李（Tim Berners-Lee）开发出万维网和极其简单的浏览器，此后互联网开始向社会大众普及。互联网二十多年的迅猛发展和普及，如同1776年瓦特蒸汽机的启动一样，开辟了一个新时代。这个新时代具有前所未有的新特点。
　　（一）技术驱动创新，变革加剧
　　近二十年来，“创新”和“变革”几乎成了时代主题词。电子通信技术飞速发展，，在互联网的推动下，新生事物层出不穷，更新速度加快。20世纪90年代昙花一现的传呼机迅速被移动电话替代，如今智能手机的功能已经远远不止通讯，成为现代人的必需品。与手机相关的应用软件涉及很多领域，不仅提供了种种便利，同时创造了更多新的机会，甚至重塑行业。2000年前，中国网购交易额几乎为零，2015年“双十一”，天猫当天总成交额达912亿元。网络平台汇聚了众多的信息和能量，不断催生出新事物，如支付宝、O2O、众创、众筹、创客……技术的介入推动着各行业各领域的变革，变革的速度之快、规模之大、影响之深远是过去任何一个时代都不曾出现过的。
　　（二）以开放生态连接一切，推动跨界融合
　　生态是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系，即普遍关联相互影响的关系。互联网时代的另一个特点是突破一切制约创新的界限，包括地域的界限、政治民族的界限、学科的界限、行业的界限、组织的界限等等，将整个世界以不同的方式连接起来，成为一个高度关联的复杂有机体。跨界融合在更广阔的空间获取资源成为可能，为创新提供了更肥沃的土壤。这种混搭式的连接不仅表现为互联网能够与所有传统行业相融合，还表现为各领域因为互联网而结合在一起，并形成新的能量和生态。
　　（三）重塑社会结构，组织权威弱化，个人能力增强
　　古埃及的金字塔以其稳定的三角形结构矗立了四千五百年，韦伯的科层组织理论奠定了组织结构的基础。事实证明，三角形組织结构、自上而下的等级体系和正式固定的权力关系能够确保社会和组织稳定高效地运行。个体是组织当中的一个结点，个体通过组织和在组织中的位置与社会进行交换与互动。随着互联网的介入，这些正在发生改变。变革加剧、广泛连接的大环境更加需要快速适应，松散连接的扁平型结构成了新的发展趋势。在互联网时代，“灵活”比“稳定”重要，“协作”比“指挥”重要，“独特”比“一致”重要。借助互联网的穿透力，个人能够突破组织界限获取资源，个人的自主性和独立性大幅度提升，影响力增强。与此同时，组织权威和正式权力因遭遇来自个人和“草根”的挑战而显现出逐渐被弱化的趋势。
　　二、互联网时代教育的机遇
　　在这样的时代变革中，互联网与教育的融合初见端倪：在线学习、自助学习软件、电子学习终端、慕课、微课、翻转课堂、教育信息化管理等等，这些新生事物发展势头强劲，为教育的革新和发展描绘喜人的图景。
　　（一）开放的学习平台和多样的学习资源打破时间地域和体制界限，填补个人碎片化缝隙，终将实现全民终身教育
　　地球上的每一个人都平等地享有受教育的权利，每个人都能够仰望星空触摸大地，分享整个世界，这是人类善良而美好的梦想。学校教育作为有目的、有计划、有组织的教育形式，具有可控性、专门性和相对稳定性的特点。三百年来，学校教育占据了教育主导地位，并高效地发挥着作用。但是，学校的围墙将一部分人隔离开来，使他们无缘接受教育。同时，固定的教育体制既规定了知识传承的流程，也规定了个体生命节奏的流程，学生身份结束后再寻求连续性的教育变得困难重重。
　　互联网的跨界力量能够突破制约全民终身教育的瓶颈。由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗2009年创立的非营利教育组织可汗学院，在网络上提供五千多个教学视频，被翻译成西班牙语、法语、俄语、汉语等十余种语言，其内容涵盖了从幼儿到高中的所有教学科目。Couresra在线教育平台已经拥有七百七十万遍布世界各地的注册用户，提供来自麻省理工学院、哈佛大学、清华大学等一百多家知名高校的优质视频教学资源。这些开放的网络课堂使任何人在任何地点、任何时间都能够获得一流的教育资源，为所有人提供了接受良好教育的机会。人们可以根据自己的生活工作节奏，在零碎的时间利用网络课堂、自助学习软件、电子学习终端等进行学习。互联网时代，“每一个人公民享有在任何情况下都可以自由地取得学习、训练和培养自己的手段。”更加具有现实可能性，全民终身教育将成为现实。
　　（二）互联网支持情境学习、合作学习，通过意义建构发展学生的自主性、独特性、能动性和创造性  

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