班主任是班级的领导者、组织者、教育者。班主任工作直接沟通着学校与家庭、学校与社会的关系。到底怎样才能做好班主任工作，形成良好的班集体呢？本人多年从事的小学班主任工作，悟出了以下“六法宝”，供大家参考。
一、晓之以理
少年儿童是社会主义建设的接班人。要从小让孩子明白：刻苦学习，掌握丰富的知识，培养过硬的本领，才能肩负起祖国建设的重担。告诉孩子们，工人、农民、商人、知识分子.他们都是社会主义建设中的工作者。如果我们不努力学习，今后谁来接替他们的工作呢？
二、动之以情
要让孩子知道，父母辛勤劳动，养育他们成长，供养他们上学，是多么的不容易；老师谆谆教诲，传授他们知识，希望他们成才，用心是多么的良苦。父母的亲情，孩子们都深有体会，但学生与班主任之间的友情，就需要班主任用爱心、细心、关心、耐心和诚心来换取。通过各种课外活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，使孩子获得学习的乐趣，培养孩子们学习的自觉性、积极性和主动性。
三、教之以法
虽然学习方法多种多样，各不相同。但我却认为一般还是应教给学生课前预习了解，课时理解深化，课后复习巩固这一三步曲的学习方法。在平时的工作中，指导学生掌握这一方法，有利于培养学生的自学能力，对孩子今后的学习和生活都有很大的帮助。
四、尝之以苦
这里说的苦事艰苦的苦。也就是说要让孩子知道，不管要实现什么理想，取得什么成绩，都必须付出艰苦的劳动代价。因此，班主任可以组织孩子参加一些力所能及的义务劳动、社会实践活动等来培养孩子们吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力和独立自主的能力。
五、培之以长
一名学生，不管他学习成绩如何，都有他所感兴趣的事情或具有某方面的特长。发扬孩子的优点，培养孩子的特长，可以陶冶孩子的情操，养成良好习惯，克服不良毛病。尤其是后进生，抓住他们的闪光点，是转化学困生的最好方法。
六、评之以行
日常行为是评价学生的重要尺度。一天对学生一次小评，一周对学生一次小结，一期对学生一次全面评价。使学生时刻知道自己在学习生活中犯了哪些错误，存在哪些毛病，哪些方面做得不好，哪些方面表现得还不错，让孩子做到心中有数。
当然，班主任的要求远远不止这些，上面我提到的要求，主要是从道德和行为方面对学生进行教育。只要切实做好这几方面的工作，良好的班集体自然会形成，学生各方面的素质都会得到全面提高，将来成为社会主义建设的合格人才也就不成问题了。
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本文标题：班主任工作“六法宝”
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