班主任是班级工作的领导者组织者和实施者。班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心责任感更需要班主任具备一定的组织管理能力。我不但体会到低年级班主任的艰辛与劳苦而且难以忘怀成功的喜悦。今天我结合几年来自己的工作实际谈一谈低年级班主任工作的一些体会 :  
    一、关爱每一个孩子 爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。课后我经常会把孩子叫到身边和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷要多穿衣服防止感冒,问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了,今天和同学吵架是不应该的,在这种轻松的聊天氛围下走近学生和他们拉近关系把握好时机自然而然地提出对他们的一些要求会收到很好的效果。 作为一名教师我严爱班上的优等生,博爱班级的中等生,偏爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班的陈万林同学刚来我们班时连篇课文都读不下来拼音是个大马虎很多常见字都写不正确,我没有放弃他而是面对面的教他读书,手把手的教他写字,抓住他的点滴进步不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他在同学面前不再自卑了拼音也学会拼了字也写整齐了。不但能完成作业而且成绩也有了很大的进步,他有了进步他高兴我也快乐!
    二、 加强思想教育实行自我管理 低年级的小学生天生幼稚辨别是非能力较差。因此作为班主任要创设更多教育机会使学生在入情入理的教育中体验到什么是好什么是坏什么是应该做什么是不应该做,教育既要及时又要注意小孩子的年龄特点,生硬说教收效甚微。因此我每天都会利用好晨会课时间及时把班中出现的情况或发生的事情和孩子们一同分析引导他们学会辨别好坏,对做得好的学生给予表扬奖励,对做了错事的学生提出要求寄予希望。把班级的每件事情细化并加以落实做到人人有事做事事有人做结合六项文明竞赛情况让每位学生人人参与管理与自我管理每人准备一个本子取名为“丰收本”把自己每天的表现都在这个本子上记录下来。每做一件好事或者受表扬一次就在上面给自己画上一颗星星受批评一次就扣一颗星星到了周五自己统计好获取星星的总数。得到星星最多的前五名同学评为班级明星发给喜报并在班级光荣榜上表扬一个星期直到下周新的明星产生。做错了事让班级扣分的要让他为班级多做好事将功补过给犯错的孩子一个改正的机会。这样做使孩子们深深体会到老师是爱他们的。人人争当班级明星表现最好的班干部可以评为明星班干部最负责任的小组长争当明星小组长表现最好的那个小组则可以成为明星小组这样同学之间形成你追我赶的氛围收到良好的教育效果。
    三、 落实班级岗位锻炼孩子的能力 小学生都希望受到老师的赞赏和有表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心。抓住少年儿童的这些特点我在班中实行了班干部轮值制度。开学初民主选举了十个小干部每天两个小干部负责管理班级每个小干部每周刚好轮到值日一天。轮到的那一天这两个小干部要互相分工与合作管理班级一天的所有事情早上提前20分钟到学校组织值日生做好值日工作然后认真早读检查同学的出勤填写点名册整理好讲桌对卫生、安全等方面先自查一遍。课间提醒同学们注意文明和安全发现有什么处理不了的事及时报告老师。午间坐在讲台上帮助督促动作慢的同学补作业或者去帮助有困难的同学。放学后把教室的钥匙传给第二天的值日干部并关好门窗。晚上回家写好班级日记把自己一天管理班级的心得记下来第二天早上再传给下一位班干部。每周一对班干部进行民主评议得到第一名的说明班干部管理得好本周再接再厉有扣分只得第三名的找出扣分的原因表现不好没得名次的就要把最不负责任的两位班干部撤职重新提拔表现好的两位同学来担任。对于撤职的班干部要让他心服口服认识到自己的不足希望他通过努力把这个班干部争取回来。这样体现公平、公正、民主的原则孩子既为集体尽职也受集体约束逐渐改掉了自己的毛病。有利于培养孩子们“心中有集体心中有他人”的良好品质。 
    四、建立竞争机制形成竞争氛围 让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会我们更应增强学生的竞争意识培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此我在班级中建立竞争机制创造竞争气氛。 
    1、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手他们之间比学习、比思想、比体育每次考试后都对优胜者进行奖励。
    2、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛班上还实行“一帮一”、“一盯一”“最佳表现小组”、“最佳合作小组”、“富有挑战小组”等分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的进行奖励鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争班级中形成了一种相互鼓励、相互监督、相互帮助你追我赶的氛围充分发挥了学生的主体作用促进学生和谐、活泼、健康地发展。       
    五、重视行为习惯的培养 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课堂上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课等学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
    六、加强与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。我把家长的电话号码都存在了手机里发现学生在学习和生活中的异常情况及时和家长进行沟通。 总之做一个班主任不容易班主任工作既艰巨而又神圣一份春花一分秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作,不断总结经验以培养出更多适应新世纪需要的社会主义事业的合格人才。

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