职高生入学前普遍较少涉及素描,基础较差,如何使他们掌握素描技能,树立良好的审美观呢?关键在于简化现行教材和利用“精讲多练”的教学形式。笔者把现行的素描教学内容划分为四个教学阶段:理解外形结构——锻炼学生的视角——掌握明暗关系——动手完成作品。循序渐进,由浅如深,随学生掌握的程度,因材施教。
    1 理解外形结构
    理解外形结构就是强调物象的外轮廓结构。把描绘的重点放在刻画物象的外轮廓结构上,用平视看物体,理解用二维空间表现三维空间的物体外形,只抓大形,不添画任何明暗,以简单概括的线条把形体比例、结构特征准确地画下来。训练学生的形象思维,就需要具体的事物和亲身的实践。在教学时,首先,选取形体较为简单的静物,引导学生理解,从这些形体上可以看出,剔除了表面细节和其他特征因素以后,具有鲜明的基本形体特征。在表现这类形体时,要力求透过表面的因素和细节领悟对象内在的基本形体。然后,摆上静物组合,引导学生理解整体外形。再带领学生到外面观察自然物体,亲身感受自然物体那丰富多彩的外形结构。这样是学生在掌握了基本形体的造型方法后,学会选取形态不一、形体分散的自然物体写生,使他们创造性地运用前面学到的观察和表现的方法,在对对象的感受、理解、提炼、加工中,学会把握形体结构的关系。最后,不要忘记启发引导学生领略形体美,培养学生的审美观。如曲线美、对称美、均衡美等。这样由表及里的引导,学生的形象思维就能得到训练。“千里之行始于足下”,只有理解好外形结构,才能进一步掌握好素描。
    2 锻炼学生的视角
    在平面上把一件物体的立体感表现出来,要利用多种视觉的元素,从不同的角度观察物体外形,选择最好的视角。怎么样帮助学生掌握好视角呢?要重视刻画物体与空间,物体组合之间的主次关系。在教学过程中强调用辅助线的方法抓住物体的大小关系,如长与短、粗与细、明与暗、直与曲、疏与密、虚与实等。去捕捉对象的内外结构线,对于对象的结构、动势、比例、特征、明暗从观察触摸到默记,增强理解,提高基本能力。在这个教学环节中,还要注意体积感的表现,用大小明暗块面去辅助画面的效果,但并不完全依赖调子要素,使之达到结构合理、比例适当、透视准确。画面既可以体现出形体透视、结构造型的严谨性,又可以体现出形体透视、结构造型的绘画性。这样步步深入,能让学生加深表现物象的理解,认识物体在不同的视角中产生不同的美感,从而培养学生学会从不同的角度去审美。
    3 掌握明暗关系
    即以明暗调子为主要手段,以物象的体积、空间和质感等因素为目的的一种训练方式。光线在物体上产生的明暗变化一般归纳为三大面、五大调子。光影素描训练从始至终强调整体观察。整体观察中强调的重要问题是使观察固定在一个焦点上,由此产生的空间秩序必须符合视觉科学的规律。由于职高生初步接触素描,所以只作一般的几何形体后景物练习。依赖光去描绘物象,旨在培养学生的审美观察能力,只要求理解单色的色阶变化对物体造型的作用就可以了。从简单有趣的绘画活动中激发学生对美的追求,特别有利于绘画兴趣较浓的,有一定基础的学生在质感上的审美能力得到进一步提高。
    4 动手完成作品
    在完成了以上步骤之后,就是要让学生学会如何“表现”。这是因为“表现”是整个素描教学实践体系中的核心,无论是怎样的观察方法,还是不同的技法,不同的技巧等等,最后都要围绕着“表现”进行,一幅画能否成功或者完整将直接取决于怎样表现。在深入学习了如何观察,那么如何运用已经掌握的观察方法来表现自己的作品呢?
    (1)学会用大的长短线条概括形体的大形态,强化形体的大印象。
    (2)学会用排线概括形体的大明暗关系,表现形体的大体积,排线是点和线的结晶,由于它很容易形成体积,而且概括性很强,因此在素描作画中运用地非常多。
    (3)找出两条主要明暗交界线,并加强其对比。在作画中注意用大的长短线,大的排线去找,要用大的明暗去加强。明暗交界线不是两条单纯的线,它是通常具有面的性质,体的厚度,加强它实际上就等于加强画面的大体积。所以在整个作画过程中要反复抓住这两条主要交界线,把握它的结构转折变化。
    (4)深入刻画视觉中心,视觉中心是一副作品要表达情感,传达画者主要思想情趣的地方。因此,需要切切实实重点刻画。深入刻画其目的就是在于造型整体的严谨,空间层次的分明,体感的强烈以及质感的真实。
    在“表现”的最后,还要让学生学会整体“调整”。整体调整是作画过程中的最后一步,但其作用不会因为它是最后一步而减弱,反则应当需要加强。很多学生在“表现”当中,画面上则是有些零乱,处处都刻画的比较仔细,视觉中心没有被强调出来,这就要求我们的学生能恰当地处理好作品的完整,这种完整必须包括:1)大的体积完整,2)大的块面清楚,3)大的线条节奏感强,4)小的“点睛”之处精神耐看。
    在职高素描教学中,认真按照以上步骤进行素描教学实践,对培养学生艺术的感知能力,提高素描造型的实践能力,能起到较好的作用。
    教无定法,素描的教学方法有很多,以上是我在实践教学中领悟到的几点认识。总之,素描是美术教育的基础,要从最简单的物体,唤起学生对美的认识和追求。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性