1、教学模式落后

　　高效教学模式成为提升计算机教学质量的一个可靠因素。但是，结合当前高中计算机教学水平，其教学模式还不是非常的完善，这直接影响到高中计算机课程教学的顺利开展。特别是在课堂教学中，教师始终采用传统教学模式，教师讲解，学生记录，如此枯燥的教学模式，难以激发学生学习兴趣。对于复杂的教学内容，有些学生则选择的放弃。再加上，因缺乏实践操作能力，很难强化学生的计算机知识，结果学生的计算机水平始终是停滞不前。

　　2、新课程理念下提升高中计算机课教学质量的措施

　　2.1提升对计算机课程教学的重视

　　作为学校，要提高对高中计算机教学的重视，把计算机教学放在科学、合理的位置上，从而确保高中计算机教学顺利开展。尽管高中计算机课程不是高考的科目，但对学生今后的发展起到非常重要的意义。所以，高中学校必须增大对计算机的考察力度，其他任课教师不能随便占用计算机课时。只有这样，才能确保高中计算机教学的顺利开展。

　　2.2及时转变教学理念与教学方式

　　近年来，在新课程理念的正确引导下，高中教学不再采用“填鸭式”的教学方法，而更多是重视学生获得新知识与新技能，同时还要帮助学生树立正确的价值观念，激发学生学习计算机的兴趣。另外，还可以通过积极参与各种实践活动的方式，培养与提高学生各种技能。通过大量实践表明，情景式教学可提升教学质量。在课堂中，教师有针对性的引入一些恰当的场景，从而不断激发学生学习的积极性。实际上，激发高中生学习计算机的兴趣，主要在教师的正确引导。所以，身为教师，要深入挖掘周围的素材，想尽一切办法将合理的情景引入到课堂当中，从而不断提高高中计算机教学效率与教学质量。

　　2.3为学生营造良好的教学氛围，提高上机操作频率

　　在高中计算机教学中，教师要提前做好充足的准备，合理划分所要讲解的内容的重点与难点和上级的比例，这样学生在熟练掌握计算机知识的基础上，便会很好的进行上机操作，巩固所掌握的计算机知识，全面提升学生的计算机水平。此外，在讲解时，要尽可能的给学生营造一良好的课堂氛围，引入多媒体技术进行教学，同时也可以为学生展示一些优秀的作品，增强课程的趣味性，这样学生便可以更好的吸收所学知识。

　　3、结束语

　　总体来说，高中阶段的计算机教学对学生今后的发展是极其重要的。然而，在新课标理念的正确指导下，学校更要对计算机教学引起足够的重视，引进更多高效的教学方法与教学技术，为课堂教学营造良好的教学氛围。并且，增加上机操作的机会，便于对所学知识进行巩固。只有这样，才能提升学生掌握计算机学习质量，确保高中计算机教学顺利进行下去。

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