时代在进步，教育理念需要转变

2013-10-03 | 所属栏目: 教师心得 | 阅读次数:

姜丽丽
摘要：当前教育的改革势在必行，但教育的改革关键是教育观念的改革，没有先进的教育理念，作为一名中学教师要有与时俱进，不断用新知识、新理念充实和提高自己，在国家社会发展的人才选拔中，真正实现个人的人生价值，为和谐社会以及社会主义现代化建设做出自己应有的贡献。
关键词：教育思想、　观念、　转变
学校追求好成绩无可厚非，但不应该把挤占学生时间，把无限度地增加学生负担作为手段！当前教育的改革势在必行，但教育的改革关键是教育观念的改革，没有先进的教育理念，诲人不倦的精神很可能会产生“诲人不倦”的结果。
一、教育观念的转变是促进素质教育发展的必然要求
面对知识经济的挑战和现代教育发展的迫切需要，每一个教师都应该积极的转变教育观念。但是在教育的实际工作中，教师落后的、传统的、简单的教育思想和方法完全充斥在整个教育的始终。处于弱势的学生只有放弃自己的所有爱好来完成老师的作业，不得不牺牲自己的童趣，把珍贵的生命消耗在无用甚至是无聊的重复的题海中，其后果便是一大批高分低能学生的出现。当每个学校都这样做的时候，便培养了一代没有个性的人。这对一个民族来说，简直就是一场灾难。所以教师应该随着时代的发展，教育手段的进步，紧紧抓住时代发展的特征，转变教育观念，以推动素质教育的向前发展。随着社会的不断进步和发展，对教育质量的要求也日益提高。而要加快素质教育的发展，提高教育质量，仅靠经验和积累是不够的，只有通过科学研究，转变教育观念，积极利用先进的、科学的育人观念和方法稳步推动素质教育的提高和进步。如果教师的教育观念得到了转变，那么教师的创造性教育就会强化和激发学生的创造性，并成为他们的榜样，使得学生的创新精神和实践能力得到极大的提高，这是素质教育发展的必然要求。
二、教育观念的转变是教师师德提高的重要方式
转变传统的教师观，做全面发展的学者型教师。传统的教师职责是“传道、授业、解惑”，教师对学生的义务仅是传授知识。但是随着时代的发展，知识在不断地更新，获取知识的渠道也很广泛，这使得当前的学生在很多方面已经拥有超过教师的知识。这时，教师和学生之间的角色就不再是教与学的关系，教师也不再是真理、权威的象征，而和学生是平等的身份。在教学过程中，要把学生作为服务的对象，作为主人：学生不再是被动地接受知识，而是积极、主动与老师配合进行学习，提高个人能力，师生共同创造平等、和谐的教学环境。因此教师必须要转变传统观念，要通过多种途径、多种方式不断学习，充实自己的专业知识、科学知识;同时教师要加强自身职业道德修养，不断提高自身的审美意识和个人师德素养;探索更好的教学方法，注重现代教学技术的运用，注重学生德育教育，要以德为主;善于在教学中进行改革和创新，具备较强的科研能力。只有全面发展、全面提高才能更好地服务新时代的学生，才能为社会培养出更新、更好的人才。
三、教育观念的转变是加强学生心理健康教育的根本途径
随着我国科教兴国战略的实施，社会各界都比较关心和重视教育，为教育的进一步发展提供了坚实的基础。随着九年制义务教育的推进，高校招生规模的扩大，为推进素质教育创造了良好的社会环境。但是广大学生仍未摆脱升学压力，片面追求升学率等应试教育模式的左右，重智轻德，分数竞争仍很激烈。从这些年的教育状况来看，教育工作中的诸多问题仍需改进。比如，教师过于强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能；评价内容过于注重学业成绩，忽视学生全面发展和学生个体差异；过分关注结果而忽视过程等一系列的传统的、落后的教育思想大有市场。在应试教育的教鞭下教师最关心的是学生的分数，很少去关心学生的心理健康教育。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书还要育好人。如今，我们已进入改革和创新的时代，江泽民同志特别强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂。”所以教师更应该努力的去转变和更新教育观念，使我们的学校教育应着眼于时代的需要，努力培养学生的创新精神与实践能力，培养一代心理健康的社会主义建设者和接班人。
总之，作为一名中学教师要有与时俱进，开拓创新的思想；不断用新知识、新理念充实和提高自己，牢牢把握好现代教育发展的方向，让学生学有所得、学有所用，在国家社会发展的人才选拔中，真正实现个人的人生价值，为和谐社会以及社会主义现代化建设做出自己应有的贡献。
参考文献：
1.赵必华;建立教育目的导引机制初探[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期
作者单位：山东省沾化县泊头中学
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