秦贤梅

安徽省马鞍山市和县善厚镇中心小学238243

创新教育指使人能够有所创新而进行的教育，学校要注重培养学生的各种创新素质，提高学生和教师的创新性，创新教育是时代发展中需要的一种新思想理论。小学数学教育中的创新主要是培养学生的创造思维，这就要求数学教师在教学中要改变教学策略和方法，改变以往传统的教学模式，以学生为本，注重对学生的引导和启迪，以提高学生的思维品质为目的。

一、营造融洽的师生关系，激发学生的创新意识

经过调查，师生关系的好坏对学生的学习有着重要影响，因此，教师要尽职尽责，用真心与学生交流，处理好与学生的关系，用情感唤起学生对数学的爱好和兴趣。教师除了教授知识外，更重要的是培养学生人格的全面健康发展，教师要主动与学生接触，与其进行心灵的交流，成为学生的良师益友。

有了一个良好的教学环境，学生就会放下包袱，无拘无束，有一个宽松地思维空间，数学教师在教课中，满足学生的好奇心，激发其求知欲，培养学生的发散性思维，挖掘其创新意识。

二、转变教学模式，培养学生的创新精神

随着教学标准的改进和素质教育要求的提出，数学教师要转变传统的教学模式，创立一套适应时代要求和学生发展需要的教学方法和计划，培养学生的创新精神。

数学教师可以创设各种情境，进行情境教学，情境教学可以使学生身临其境，通过亲自尝试来解决问题，不仅使学生的动手能力加强，这样还能减轻学生眼高手低的缺陷，学生通过自己的观察，更能激发思维的发展和其对知识的兴趣。在教学中，教师要注意实验的重要性，让学生多动手，把教科书变活，多让学生用数学知识解决身边的实际问题。

三、把现代教学手段运用到课堂中，优化课堂教学

随着信息技术的发展，多媒体技术越来越多的被用到课堂教学中，很有效的提高了教学质量。

多媒体具有声图并茂的特点，在小学数学教学中很容易吸引学生的注意力，如在教一些抽象的计算公式时，用多媒体画出立体的图形，使公式变得不再枯燥，学生记忆起来也容易。总之，在课堂上用多媒体进行教学，容易激发小学生的兴趣，使教学立体化，能够开启学生的想象性思维，提高课堂的教学效果。

结语：

    数学具有抽象性的特点，数学教育不仅教给学生知识，还能提高学生的各种能力，数学思维对提高人的科学文化素质有重要作用。在小学数学教育中实行创新教育，对数学教师提出了新的课题和任务，数学教师要改变策略，注意培养学生的独立性和自主性，为小学数学创新教育开创新思路。

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