小学语文着重点是语文这门课程的基础，所涉及的内容并不是非常繁多，理解起来也相对较为容易，但这并不是说我们就可以忽视这门课程的学习，反之，我们更应该认真学习，找准方法，这样才能触类旁通，达到教学收益的最大化，而在学习方法上，我认为，课前预习是学习环节的重中之重。

一、预习可以使教学效率大为提高。

恰当的课前预习可以快速增加学生的学习效率，在正式开始讲课之前，学生进行了良好的预习，那么他就会对课文或者要讲述的内容有了一定的理解，这样在老师讲课的过程中他就会更加容易的理解老师所讲述的内容，老师每叙述一个知识点，学生都会在脑海中定位出预习中的印象与课本中的位置，只有这样才能使老师的教学发挥最大的效益，才能使教学效率最大限度的提高。

二、预习可以开发学生的思维能力。

学生在自主进行预习的过程中会对许多问题进行思索，如若遇到不懂或难懂的问题，他会进一步的进行探索，这在无形之中对学生思维能力的开发很有好处，在针对学生以前从没有遇到过得问题时，发散思维无疑可以帮助学生很好的解答问题，而这种切实可行的思维模式恰恰就可以通过预习——解答这种形式加以锻炼，所以说预习可以开发学生的思维能力。

三、预习可以提高学生的综合能力

预习的过程其实并没有想象中的那么简单，它绝不是轻轻松松的把课文看一遍就大功告成了，这里所说的预习，是要学生在通读全文的基础之上全面的理解课文，要深入的探究课文所讲的主旨是什么？了解作者的内心，了解文章所要表达的意图到底是什么？而在探究这些问题的过程中也要把自己对这些问题的理解记录下来，等到第二天老师讲课的过程中进行比对，如若与老师一致那么解读就很深彻，如若不一致，那么也可以各抒己见，把自己的真实想法向老师说出来，然后课堂讨论哪一种结论更为稳妥。经过这么一番认真的学习不仅锻炼了学生想问题的方式也锻炼了学生搜查资料，整合理解的能力，所以说预习可以提高学生的整体素质，提高学生的综合能力。

四、预习可以使讲课内容更加丰富。

学生自主预习的过程会有很多疑问，假如每个人有一个疑问，那么大家汇聚起来积少成多，课文就会被分析的很透彻，学生也可以全面的了解课文，了解所学的知识，这样无疑会使讲课的内容更加丰富，学生也会学到更多的知识，这对学生的成长学习是非常友好的。

总而言之，学生自主预习对小学语文的学习至关重要，只有良好的贯彻执行才会使语文教学更加完美，才会使学习语文成为学生们永远的乐趣。

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