摘 要：在初中英语教学中，语法的学习属于初级阶段，对以后系统学习英语至关重要。将语法学习的理念与实践进行积极、有效的结合，是适应教学改革的需要，也是一项有意义的突破性行为。主要针对英语语法中的趣味性、语境、应用以及对比教学进行详细的探讨，强调指出教学理念与实践相统一的价值。 
　　关键词：初中英语语法；趣味教学；对比教学 
　　随着教育改革的不断深入，很多教学思想和教学观念应运而生，使得整个教育行业呈现欣欣向荣的景象。英语语法教学是初中教学的重点，需要借鉴新的教学理念。新课改的推行使得很多传统语法教学方式都无法适应，在实践中无法进行合理的应用，给语法教学的正常进行造成了负面影响。因此，为了促进英语语法教学的顺利发展，要对教学理念进行不断创新，并积极与实践相结合，为学生营造良好的教学氛围，在整体上促进语法教学的进步。 
　　新课改的教学思想强调的是学生的学习主观能动性，注重发挥主体作用，拓展创造性思维，将所需知识应用于实践，促进沟通与交流，让学生在实践中感受到英语学习的气氛。在这个过程中，教师要对教学观念进行转变，实现对不科学教学模式的改善，引导学生在语法学习中总结规律，注重运用，师生共同努力，形成有效的英语学习策略，全面提升学习能力。 
　　一、注重将趣味教学应用到英语语法学习中 
　　在整个英语学习内容中，语法是最难也是最基础的，一旦语法学习不到位，就很难真正融入英语学习环境中。因此，要高度重视对英语语法的教学。语法教学枯燥乏味，如果适当融入趣味，必将提升学习效率。教师在教学过程中，要运用全新的教学理念，对传统的以教师为主的教学思想进行改变，借助趣味性的内容激发学生学习的热情和积极性，充分实现学生的主体性地位。在这个过程中，教师可以采取多种教学方式，借助网络、多媒体等形式渗透语法内容。这种富有趣味性的教学必将拓展学生的思维，教学效果也会更加明显。 
　　二、在语法教学中注重语境的作用 
　　英语这门学科具有实用性，注重交流。因此，教师在具体教学中要营造教学语境，促进语法教学由理念转向实践，从根本上提升学生的英语应用水平。语法学习主要涉及词汇、句子、结构等内容，而这些内容需要在英语语境中加以学习，这就要求教师灵活设置教学语境，注重实践。 
　　三、注重实际应用在语法教学中的作用 
　　学以致用是学习的最高境界，语法教学也是如此，在教学目标中一直被重视。因此，在实际教学中，教师要将教学与实践进行结合，体现教学的实际应用，引导学生将学习中的问题与现实生活相联系，同时，将所见所闻用英语表达出来，也就是说，语法教学与生活实践相结合有助于学生英语实践能力的提升。 
　　四、在语法教学中应用对比教学法 
　　在英语语法教学中，教师应重视对规律的总结，引起学生的积极讨论，形成具有指导性的语法学习窍门或者规律。因此，必须重视对比教学法在语法学习中的运用。教师可以将有代表性、规律性的例子讲解给学生，学生在经过观察、探讨之后，形成规律性的总结。这样能够使学生更好地把握语法关键点，学以致用，实现理论与实践的高效结合，使教学效果更加明显。 
　　五、任务性教学在语法教学中的应用 
　　在任务的指引下，学生的参与性增强，充分发挥了教师的引导作用，教师可以根据教学需要营造具体、适当的情景模式，体现目标性。在这个过程中，教师要积极参与和指导，促进合作，实现对英语语法的有效学习。 
　　六、多鼓励学生进行阅读 
　　阅读的目的是为了加深对语法的记忆和掌握。因此，要将语法教学与听说读有机结合，鼓励学生增加阅读量，在阅读中发现问题，积极思考。在阅读中，学生会遇到语法问题，这样就能够实现对语法知识点的深度理解，效果更加明显，这是单纯进行课堂教学很难达到的。所以，教师要利用好教材中的语法项目与阅读的联系，设计相关问题或图表，引导学生自主阅读。 
　　综上所述，教师需要高度重视初中英语语法教学，对语法教学进行改革，综合运用趣味、实践等多种方式，科学合理地安排英语教学活动，让学生更好地掌握和理解英语语法知识，进而提高英语语法的教学效率，最终实现语法理论教学与实践的结合，最终提高学生的英语学习能力和应用能力。 
　　参考文献： 
　　宋萍.关于初中英语语法教学的理念与实践探究[J].校园英语，2014（22）. 

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