我所说的双语教学是汉语和藏语相结合来教学，像我们乡村教师来说双语教学极为重要。在这里的大部分学生是从牧区来的，他们小学用的是藏语版的教学课本，可是一到初中所有的教学课本都是汉语文。
初一刚进时我用三节课的时间来班内自我介绍，学生的汉语基础非常差，全班五分之一的学生不会用汉语写自己的名字，有的学生用藏语写自己名字都不会写。此时的你怎样进行初中的课程？我很想给学校提议想让这些学生读一年的预备班，专门攻读汉语，想让他们会说流利的汉语、会读拼音和听懂老师用汉语讲课。我跟学校的某些老师聊聊此事，可是没有人重视此事，有的老师说：“学生要读九年义务教育。”我是一个新教师，无法能决定和办好此事，这个事情就这样的放弃了。
所有的责任落在任课老师的身上，除了藏语课外其他课程都用双语教学进行，学生听不懂汉语，老师很难用专业翻译。我是地理老师，地理教材都是汉语编辑的，可有的学生连拼音都不会念，此时我不知道自己怎样教地理？高校毕业的我不知道以后怎样进行？特别是专业的地理术语，不知道专业的翻译。课堂是双语教学结合的，我们没有专门的双语教学培训，只能靠自己藏语水平来翻译。作为一直在内地西藏班的学生藏语水平只有初中的水平，高中和大学都没有藏语课程。从北京师范大学毕业的我到了现在工作岗位还不如西藏大学毕业的学生。我们这边特别需要双语教学棒的教师，每一堂课大部分都用藏语翻译讲解，有非常好的专业知识老师若藏语水平不好，在这里我觉得并不是好老师。作为北京师范大学毕业的我在这里无能为力，从现在开始重新好好学习藏语，这对自己和自己的学生负责任。
作者单位：西藏阿里地区高级中学
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本文标题：双语教学重要性
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