珍视学生的阅读体验，促进学生个性发展的几个策略
2014-08-12 阅读次数： 281
长期以来，传统的阅读教学在总体上存在着重认知轻情感、重理性轻感性、重分析轻综合的倾向，这反映了以学科知识为本位而非以人的发展为本的课程观。在实际操作中，我们的考试、课堂、评价等方面追求整齐划一，这违背了学生发展的规律。每个人的感受和体验是... 阅读全文 >>
信息技术教学中合作学习方式与策略的创新
2014-08-12 阅读次数： 306
一、引言 合作学习是指促进学生在小组中通过互助共同完成学习任务，并以小组总体表现为评价依据的教学理论与策略体系。在合作学习的过程中，教师从个性特征、知识基础和接受能力等方面出发，把学生分成若干学习小组，引导学生积极探索问题，激发学生的学习主... 阅读全文 >>
新课程教学中数学高效课堂的策略的方法研究
2014-08-11 阅读次数： 134
提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家的需要。就 高校新课程教学 中数学教育而言，教师在改革教学内容、教学方法的同时，要进一步更新教学理念和教学思... 阅读全文 >>
小学后进生产生的原因及教育的几个技巧
2014-08-11 阅读次数： 173
一、后进生的概念界定 后进生指学生的智力在正常范围内，在教育的条件下，学习困难及其才能未被开发的人。而那些课上搞恶作剧、考试作弊、撒谎、逃课等现象并不属于后进生现象，是有些教师把后进生概念随意泛化。 后进生现象 属于班级中的正常现象，它是一种... 阅读全文 >>
从师生课堂互动中寻找新课程学习的动力
2014-08-11 阅读次数： 128
教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学评价与反馈，可谓课堂新课程学习教学五大要素，各要素的选择、实施，应该既相互制约，又相辅相成。课前，教师应反复斟酌，制定彼此呼应的有效教学预设；课中，又须相机而动，实现因时制宜的灵活教学生成... 阅读全文 >>
从《语文课程标准》看读写结合的教学理念
2014-08-11 阅读次数： 795
《语文 课程标准 》指出，要重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与写有机结合，相互促进。但目前很多语文课堂出现了读写脱节的现象，一种类型的读写练习无法让所有学生都能达到读写训练的目的。甚至有的公开课为了设计读写环节而读写，以达到课堂呈... 阅读全文 >>
举例辨析 提高学生对新课程的认识
2014-08-11 阅读次数： 258
本章以中心对称为主线，探索图形旋转的性质和中心对称与中心对称图形的性质；研究了平行四边形以及特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；研究了三角形中位线的性质. 本文主要讲解举例辨析 提高学生 对新课程的认识 。 一、 中心对称与中心对... 阅读全文 >>
新时期高校辅导员科研能力提升的路径创新策略
2014-08-11 阅读次数： 289
中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中都要求高校辅导员在学生工作中针对新问题积极展开研究，不断探索当前学生工作的科学方法，提高工作的实效性，向职业化、专家化方向发展。本文立足于高校... 阅读全文 >>
生态新课程背景下情感体验式作文教学的效果检验
2014-08-09 阅读次数： 172
一、引导学生体验，捕捉生活素材 1体味生活，发现新鲜材料 自身生活是我们写文章时取之不... 阅读全文 >>
新课程改革背景下的高中作文教学的几个问题分析
2014-08-09 阅读次数： 232
在整个高中语文教学过程中，作文是不可缺少的重要内容。不言而喻，采取相应的措施，提高高中作文教学效果具有重要的作用。一方面，它可以增进学生对文字的热爱，提高学生的语言文字运用能力。另一方面，它能够提高学生的语文成绩，对学生的高考升学产生积极... 阅读全文 >>
