杨永新

校外教育在我国已走过了六十余年的历程。当下，校外活动场所已遍布全国各地。但作为一项特殊的教育，特别是许多地方，公办的校外活动场所才刚刚起步，它是否真正为社会所了解、重视、支持，其质量如何，功用是否真正发挥，可能各地也参差不齐。笔者认为，大力发展校外教育事业，切实提高校外教育质量，真正消除“白日空”现象，促使校外教育与学校教育有机衔接融合，要充分认识并做到以下几点：

㈠各方重视、多方支持是前提

俗话说：一个巴掌拍不响。校外教育的外延非常宽泛，无论是场所建设，还是举办培训班，还是开展各种活动，都离不开社会各部门、各界人士的重视和支持甚至参与。无论是总站还是分站点，其硬件建设、文化氛围建设、培训专业设置、费用审批、招生渠道等等，都需要在校外工作者自身努力的基础上多方联动，达成共识，形成合力。因为只有这样，才能从政策上、舆论上给予大力支持。

㈡培训与活动质量是核心

对任何一项工作而言，质量是其命脉。青少年校外活动中心作为广大青少年学生接受校外教育的重要平台，其工作质量是活动中心赖以生存和发展的核心所在。当下，青少年校外活动中心的工作重点内容就是举办培训和开展活动。如何不断提高培训和活动质量，是摆在我们校外教育工作者面前的一个永恒话题。这就要求我们要树立前瞻意识，不断强化内部管理，拓宽工作内容，加大教学过程管理，打造特色品牌培训项目，强化各类活动的时代性、实效性和社会需求性，提高工作质量，从而提高全社会对我们工作的知晓率和知名度。

㈢师资队伍是关键

马克思主义理论认为：人是最活跃的、起决定作用的生产力要素。在教育活动中，教师是主导者，教师的思想道德素质、业务素质对培训质量起着决定性作用。为此，作为校外教育工作者，应始终秉承“理念是先导，学习是内驱”的宗旨，通过多种方式狠抓政治学习和业务学习不放松，为持续推进校外教育与基础教育有机衔接融合而奠定思想基础和专业基础。只有源源不断的“活水”才能适应和满足学生、家长、社会的不断发展和需求。

㈣后续发展是保障

校外教育实质上是实行市场化运作的社会教育，只有不断发展才能长久生存。这也正符合“发展是第一要务”的理论。所以，校外活动场所无论是在设施设备的配置更新上，还是在内部管理的强化改进上，无论是在培训和活动项目的设置上，还是在培训和活动的实施过程上，都要站在市场的前沿，突出时代性和社会需求，紧紧抓住“特色”，创造自身的优势，形成自己的品牌并不断创新，确保不断发展前进，永葆青春活力，立于不败之地。

作者单位：陕西省南郑县新集镇中心小学

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