作为班主任，如何调动幼儿学习的积极性，提高幼儿的学习能力，我有几点心得，供大家参考与研究。 
　　1.班主任是一个班级的领导者和管理者，一个优秀的班主任对于学生各方面的培养都起到至关重要的作用。要热爱本职工作，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要耐心。以高尚的品德和高度的责任感教育学生，用班主任的人格魅力去影响和感化学生。同时，班主任应做到一视同仁，平等对待，不能以学生的家庭背景区别对待。要与学生做知心朋友，进行人性化管理，就是批评学生也要使他切实感受到你的关心与爱护，一定要讲究方式方法，尽量做到让学生心服口服。 
　　2.增强服务意识，深切体会为学生服务就是班主任的神圣职责，当学生遇到困难时，老师一定要多关心，多慰问，引导学生面对困难，帮助学生解决实际问题和困难。 
　　3.经常开展集体活动，即小组谈心，手工制作比赛，礼貌用语知识竞赛，通过一系列的活动观察学生的个体差异，然后与学生谈心，在化解压力的同时，愉悦心情，保护每位孩子的积极性和自尊心，使每位学生始终有一种希望和梦想。 
　　4.激发学生自身的荣誉感，在班内设立个“荣誉榜”，对成绩优异或做好人好事的同学，及时给予表扬，相信“好孩子是夸出来的”。 
　　5.要有严格的纪律，培养良好的班风，学风。学风是学生学习态度、目的、方法和效果的综合反映，也就是说让学生变“被动学”为“主动学”，端正学习态度，求实进取。 
　　6.多与家长沟通，因为父母才是孩子的启蒙老师，严格的家教对孩子的成长进步起着至关重要的作用，老师与家长一起建造走进学生内心的桥梁。 
　　7.班主任要把班集体当作一个家来建设经营。正确的舆论导向非常重要，要引导学生树立积极的人生观，摒弃思想中消极悲观灰色等不良思想。树浩然正气，树团结友爱之气，树顽强拼搏之气。从最后一个抓起，一个也不放弃。一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子是一个民族的希望。 
　　8.每周一次班会就是一个很好的加油站，每次班会都要认真准备，目的明确。不走过场，不千篇一律，不说空话。多让学生去说，去活动。同学之间关系处理不好，就会影响情绪，影响学习。在学生互动中加强学生之间的关系融洽与了解，克服同学间难相处、性格孤僻的问题。开好主题班会，如：天生我才必有用、我要自强、我为班集体做了什么等等。“学习方法”的指导应成为班会的重要内容。班主任一定要重视每一次班会，使班会成为点将台、动员会、教育场，使学生时时有动力、有追求，一个班会至少管7天。建立班干部周汇报制。定期召开班委会了解情况，发现问题和不良苗头及时解决，弘扬正气，遏制歪风。 
　　9.人心的管理才是根本的管理，但必要的“惩戒”不可或缺，“惩戒”也是教育管理的重要组成部分，但绝不可“体罚”学生。 
　　10.班主任要多讲任课老师的长处和优点，发挥班干部和课代表的桥梁作用，多与任课老师进行沟通，班主任也要多与任课教师交流，多征求任课老师对班级的意见和建议，全体教师合心聚力建设好班级，培养学生兴趣，调动学生的学习积极性，因为学习积极性是提高教学质量的重要途径。学生积极性提高在心理上表现为主动学习，兴趣浓厚，情绪高涨，精神饱满，求知欲强烈。在生理上反映为大脑兴奋性增强，激素分泌增多，心肺系统活动加强。当老师的劳动得到学生的认可和尊重时，教师的表率作用和施教水平将会更高。

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