高中语文涉及面广、知识点多，要求同学们不但要掌握教材内容，多交流多练习，还要放眼课外开拓视野，以全面提高自身的语文素养。在多年的教学实践中根据语文学科的特点，笔者认为高中语文学习有四要：
一要重教材，抓基础
教材是我们进行有效学习的重要工具，里边不只有最基础的字词语法，还有名家选篇供我们欣赏和学习。因此复习阶段我们必须带领同学们坚持有计划的研读教材，我要求大家将教材中的优秀篇章和词句，通过改编、仿写、赏析、评价等方式，反复揣摩和学习。如此日积月累，不但可以提高同学们的读写能力，还可以通过优秀篇章所传递信息改进同学吗的认知结构，增进其情感体验，以培养学生良好的情操。
二要重经验，常交流
英国文豪萧伯纳说：“你一个苹果，我一个苹果，彼此交换，还是每人一个苹果；你一种思想，我一种思想，彼此交流，就有了两种思想。”语文知识面广，学生的认知特点又不一而同，因此我们要鼓励大家多交流，在互动中推广学习经验，补充知识盲点。课堂上，我常常用5到10分钟让同学们对新学的内容进行探讨和交流，交流对文章思想感情的解读、交流自己在习作时该怎么学习课文的优点。学生之间交流的知识和空间越多，可以激发学生沉睡的潜能，开辟其幽闭的心智，提升运用语文知识的能力。
三要重效率，勤练习
练习是巩固和检验语文学习的重要手段，它对于巩固和消化知识点，培养和锻炼学生分析问题和解决问题的能力有着非常重要的作用。高中生不要总是书山题海的疲劳战术，我们要选择涉及有关知识的少而精的基础题目和典型题目，有目标地定时定量训练，或者错题反复训练，通过练习让同学们掌握运用语文知识解决实际问题的能力，提高教学效率，完成教学任务。
四要重生活，多拓展
语文教育的“生活性”就是指语文教学应联系广阔的社会生活。如果学生“两耳不闻窗外事”，就会失去对周围世界的敏感，没有了对生活的观察和体验，人的发展所需要的情感、思想、精神等内在的东西就无法积淀，写作文的时候，是那么的苍白、无力。所以老师要每天适时的说些“题外话”，大到国际国内的重大事件，小到日常生活，让学生了解到世界是复杂的，让学生学会去分辨和识别，使他们在分析品评中开拓视野，历练人格、锤炼思想，提升境界。
总之，学习语文，需要一点一点地积累，一步一步地印证，一天一天地反思，希望通过我们有计划有步骤的复习，真正做到课内与课外相结合，知识与能力共进步，智力与人格同发展。
作者单位：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县和静高级中学
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本文标题：高中语文学习四要
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