为了进一步贯彻落实新课程改革的要求，促进学生全面发展和教师专业成长，本学期，学校继续贯彻教体局《全面推进细化解读课标工作指导意见》，在我校进行细化解读课表活动，并以细化解读新课标为突破口寻找有效教学的重要途径，现对本学期的工作做以总结回顾。

一、强化学习，提升水平   

新学期为了使课堂教学能够目标明确，更加有效，按照郑州市教育局《关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》的要求，2010年9月14日学校专门召开了全校学科骨干教师会议，详细部署新学期课标解读工作，教导处同时印发了学习材料，指导全校教师在准确理解课程标准的基础上，按照标准格式叙写学习目标，做到每节课都有清晰、具体、可测量的学习目标。让课程标准、学习目标、师生活动一一对照，教材应用、学情分析、教学反思前后呼应。既规范了教师的备课行为，又保证了课标解读工作的有效落实。

二、各负其责，效果明显

在成立了细化解读新课标领导小组后，时海伟校长为第一责任人，教导主任郑永军为直接负责人，以教研组为核心，各学科骨干教师为主导，全面实施新课标细化解读工作。学校要求各学科充分发挥集体协作的力量，将任务量化分解到每个教师，再经过备课组和教研组的集体交流研讨，修改完善后形成学科教学成果。经过近一个学期的努力，各学科都取得了解读新课标的阶段性成果，在细化课标中一些常见的“教学目标”“知道”“了解”“理解”等低级错误的出现率大大减少了。

三、载体促进，构建模式

本学期学校把“细化解读课标、提高课堂效率”作为校本教研的核心内容，以课堂教学方式创新为抓手，深入贯彻落实课标解读工作。通过对新课改名校课堂教学模式的学习和研讨，结合学校的学情创建郭店一初中的开放＋导学的教学模式。它是在科学分解课程标准的基础上，依据学习目标设计教学环节，实行多元化、可测量的评价标准，创建的更为开放、更为人性化的教学方式。比如数学的“三十十五”教学法、英语的“阅读”学习法。最终目的是要让课堂成为学生自主学习、合作学习的舞台，使每一个学生都能充分展现自我，能力得到提升。

四、课标解读初见成效。

通过一学期的新课标解读和资源整合，以及组内老师的集体备课和听评课活动，本学期取得了一些明显的变化：

1、学生学习的积极性提高了，对新的授课方式比较喜欢；学生学习的兴趣明显提高，教室四面墙壁的运用，大大提高了学生的参与度，课堂效果监测的面更宽广了

2、老师之间的合作加强了，不同学科之间的集团备课，丰富了老师之间知识的交流，增加了老师之间的联系，加深了彼此间的友谊。促进了和谐教研组、年级组的形成。有利于学校进步和发展。

3、教学成绩有了明显的进步。通过解读新课标，集集体备课、听课、评课活动，使老师们更好的把握教材，把握大纲要求，更有的放矢的进行教学，如一年级司中奎老师、九年级的赵占珂老师的成绩都有了不同程度的提高。

一系列的措施，不仅让新课标解读的重要性深入了人心，更转化为了每一位教师自觉主动的行为。目前学校教师自觉解读新课标、践行新课标精神已蔚然成风。

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