薛红娟

摘要：新课改提倡师生平等的教学环境，提倡学生进行自主探究式的获得知识，建构知识体系。为学生营造良好的气氛，在和谐民主的课堂中，学生的学习效率会提高很快。情绪和心情的调整也是教学环境的一个因素，是学生学习的保证。教师的语言是实施教学活动的载体，教师是通过语言的转述实现知识的传授的。

关键词：教学环境；语言意识；民主化教学

小学生的年龄特点，决定了他们的心理特点，那就是不喜欢枯燥乏味，喜欢新颖有趣。所以教学中教师要从这方面进行考虑，为学生营造良好的气氛，学生的学习效率会提高很快。怎样为学生营造一个宽松的学习气氛呢？

一、教学实施民主化

受应试教育理念的深刻影响，教师的课堂教学模式多固定在传统的教学组织形式上，即，老师在讲台上滔滔不绝，学生在底下则是一言不发，紧跟着教师的讲解思路。学生在整个课堂中始终处于非常被动地位与状态，如此一来，不但严重制约了其学习的积极性与主动性，而且更为严重的是限制了学生创新思维以及自我学习能力的逐渐提升，可谓弊端重重。

新课改的重要理念就是转换师生角色，改变以往教师主宰课堂教学的情况，一人讲一节课，众人听一节课的局面是新课改力主要破除的教学观念。提倡师生平等的教学环境，提倡学生进行自主探究式的获得知识，建构知识体系。所以教师转变教学理念，实施民主教学是贯彻新课改、推进素质教育的最佳途径。师生的平等关系，可以让学生消除对教师的敬畏心理，放松地学习效率会更高。所以为学生营造一种民主气氛，是实施民主教学的体现。比如上课前，教师可以利用3分钟时间和学生进行情感沟通，通过说几句笑话，将学生的情绪彻底放松，让他们在轻松愉快的环境中学习新知识。比如学生喜欢歌曲，教师可以利用歌曲的形式将学生带到课文描述的意境中，或者是天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊；或者是春日融融鸟语花香；或者是海风吹海浪涌等等。学生的情绪立即被激发出来，他们那种向往美好的劲头溢于言表，然后开始新课的学习，展示图片，配乐朗诵课文。新授课的效果非常好，学生和老师一起开心地学习，愉快的感受文章的意境。

二、创设学习环境

皮亚杰认为学习有四要素，学习环境是之一。所以为学生创设一个良好的学习环境是提高教学效果的保证。学生在一个轻松的环境中可以放松心情，放松情绪，这样的状况下，学生的学习效率会更高。教师要注意自己的语言艺术，让学生喜欢自己。小学生的心理特点决定了他们的学习是带有感情色彩的，他们是因为喜欢一个老师才喜欢这门课程。因此老师要使学生的学习效率提高，首先要做一个受学生欢迎的老师，学生喜欢自己，就会喜欢自己的教学，就会乐于接受老师的教诲。教师要有一颗爱心，真诚对待学生，对学生的学习和生活给予关注，尤其是学习上的进步，教师要给予及时的、高度的评价，给学生自信，让他们有一个快乐的心情。情绪和心情的调整也是教学环境的一个因素，是学生学习的保证。

三、注意教师的语言艺术

教师的语言是实施教学活动的载体，教师是通过语言的转述实现知识的传授的。同时教师的语言还是和学生沟通的桥梁和纽带，教师通过语言的表述实现和学生交流情感的目的。所以教师要讲究语言艺术，这是教师基本功的一个表现，也是教师专业素质的一个方面。教师要注意教课的语言艺术，也要注意和学生沟通时的语言艺术。使学生感受到教师的渊博知识，感受到教师的关爱。讲授知识时要准确生动，言简意赅，阐述清楚，让学生易于理解；和学生沟通时要注意语言的幽默睿智，使学生容易接受和乐于接受。这样可以增近和学生之间的感情，密切师生的关系，实施民主化的教学。

四、适当应用信息技术

现代信息技术是教学辅助的重要手段，多媒体和白板互动广泛应用在教学中，发挥着重要的作用。在语文教学中，更多的时候是需要借助多媒体来辅助教学的。比如利用多媒体的声光色特点，为学生创设学习的环境，给学生的学习提供更加直观和形象的图像资料。在语文教学中，很多的文本资料都是在一定环境中产生的，教师可以利用课件为学生模拟一个和文字内容相吻合的情景，为学生营造一种学习的气氛。多媒体可以具有声音、图像、色彩，是学生认识外面世界和了解社会生活的通道。教师善于利用信息技术辅助教学是一个大的趋势，当然在应用中，避免出现满堂课都在放电影的现象，花哨、热闹而没有实际意义，要注意实效性和恰当性。用多媒体展示学生的优秀作文、优秀书法，让学生有一个展示自己的平台。

给学生营造一个良好的宽松学习环境，让学生在轻松愉快的气氛中开始学习。这需要老师具有较高的专业素质，丰富的知识储备，幽默睿智的语言艺术，善于发现学生有点并及时给予肯定的一双慧眼。学生在这样的环境中才可以获得丰富的知识。所以教师一定要为学生创设一个宽松、愉快的学习环境。

参考文献

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[4]张蔚华.建构主义理论在语文教学中的应用[J].现代教育科学(中学教师).2011(04)

作者单位：江苏省盐城市响水县南河中心小学

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